- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初中数学习题教学与创新思维培养
常 青
(江苏省南京市雨花台中学 210000)
摘 要:考虑到习题教学对于初中数学课堂教学的重要意义ꎬ现从示范作用发挥、变式可能性以及与实际
相联系几个角度ꎬ提出以习题教学促进学生思维创新能力的策略.
关键词:初中数学ꎻ习题教学ꎻ创新思维
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333
您可能关注的文档
- 打破固化思维 提升数学素养-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 心向引导在初中数学教学中的运用-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 浅析“畅言”在初中数学课堂的应用价值——数学课堂从此“畅通无阻”-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中数学的课前预习的作用与有效安排-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 新课程改革背景下小学数学教学生活化的思考-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中数学“问题导学”模式的有效探索-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 注重效应产生 促成高效课堂生成-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 有效提问的关键在于“度”-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 新课程下初中数学教学中怎么把握好“讲”的度-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 小学数学实验教学的实践与体会-来源:数理化解题研究(初中)(第2018004期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 例析近似数中的“精确度”-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 如何上好初中数学试题讲评课-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 探究概念图在初中数学教学中的有效应用-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中数学课堂教学有效性认识研究-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 基于核心素养的初中数学课堂教学探略-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中数学习题教学方式试析-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 设置问题情景让数学课堂焕发生命活力-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 初中数学核心素养培养的切入角度探索-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 小学数学课堂教学有效探究策略-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 小学数学教学中学生质疑能力的培养-来源:数理化解题研究(初中)(第2018010期)-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf
- 黑龙江省报刊出版有限公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)