第一小学四年级语文上册第三单元10教案2苏教版.docVIP

10 九寨沟 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上，背诵第三自然段。 2、说说九寨沟的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会九寨沟的美丽景色,并能背诵自己最感兴趣的段落。 教学难点： 说说九寨沟的美丽景色，在熟读的基础上，背诵第三自然段。 教学时间：3课时 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：10 九寨沟 2、引导读题并质疑:九寨沟在哪里？为什么如此取名？它是怎样的山沟？ 二、初读课文 1、学生自学课文，自学要求：（1)自由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。(2)画出不理解的词，联系上下文理解其意。（3）读通顺课文，初步了解课文大意。 学生带着问题，按照要求读课文。 2、检查自读效果. （1)出示生字词: （2)指名读，读准字音并正音。 (3）说说自己理解了哪些字词的意思。 （4）指读分自然段读文，读准字音，读通课文.师正音，评读。 (5）指名说说课文的大意,感知课文的主要内容。 三、指导书写生字 1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。 2、学生练习描红仿影。 第二课时 一、听话导入 说一句话；九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 认真听，说准确。指名说.开火车说。 二、精读课文第一、二自然段 1、九寨沟何以得名,课文第一自然段讲得很清楚,请大家自读第一自然段，用自己的话告诉大家九寨沟名字的由来。 2、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境，从哪些词可以看出? 3、齐读。 4、再读读第二自然段，找找关键词:神奇、童话世界，并说说自己对这两个词的感觉。 5、指名读两个自然段. 三、精读第三自然段 1、过渡：来到这神奇的童话世界，我们将看到什么呢？读读划划第三自然段。准备介绍自己最喜欢的一处景物。［板书：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑] 2、放声读。 3、用笔划出:雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑。 4、选择自己最喜欢的一处景物结合资料向大家介绍。 5、美美地读好文中相关的句子。 6、齐读第三自然段。 7、根据板书背诵。 8、介绍:可以结合自己的照片、图片，可以结合文字资料，可以当场作画介绍等。 四、精读第四自然段 过渡：神奇的童话世界吸引了无数游人，也成了珍稀动物的美好家园，就让我们漫步林中,一睹它们的风采吧。请大家自读第四自然段，体会这些小动物的特点。［板书：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫] 1、读读. 2、想想这些动物的特点是什么，可以用怎样的词语形容。 3、说说各自的特点。 4、再读读。 5、动手画画。 6、齐读这一段内容。 7、背背自己最喜爱的一种动物的有关句子.结合课文内容,课外资料等介绍。 五、总结课文 根据板书总结：这神奇的童话世界景色优美,这儿有（　　)的雪峰，(　　)的湖泊，（　　）的森林，(　　)的瀑布，真可谓是山清水秀，景色绝伦。更妙的是，这里还生活着各种珍稀动物。有(　　）的金丝猴、（　　）的羚羊、（　　）的大熊猫、（　　)的小熊猫。 第三课时 一、复习导入 1、听写词语： 恰似　　敏捷　　若无其事　　高低错落　 善于　　出没　　诗情画意　　古木参天 2、指名背诵三、四自然段。并说说这两段分别介绍了什么？ 二、学习第五自然段，了解该段在文中的作用 过 渡：九寨沟景美、物丰，引人向往，难怪作者发出了如此赞叹:九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！请大家默读第五自然段，想想这个自然段在文中起什么作用。 1、默读课文。 2、思考省略号的前半句和上文有什么关系,后半句又有什么关系。 3、小组讨论。 4、交流：前半句概括了九寨沟的风景名胜，是总结全文；后半句与”一进入景区，就像来到了一个童话世界 。”相照应。这样一来，使整篇文章显得中心突出,段落紧凑严密。 5、齐读第五自然段，并背诵。 三、练习 1、要求:学习文章的构段方式，以小导游的方式介绍九寨沟的美景。 2、指名介绍，评议指点。 四、课后练习 课外阅读介绍祖国名胜的文章，可举行”游大山名川，颂美丽祖国朗诵会. 教学板书: 10 九寨沟 自然风光：雪峰、湖泊、森林 九寨沟-— 瀑布 童话世界 珍稀动物：金丝猴、羚羊、大熊猫 人间仙境 小熊猫 忠实的朋友 一天早晨，老河鼠从自己的洞中探出头来。他长着明亮的小眼睛和硬挺的灰色胡须，尾巴长得像一条长长的黑色橡胶。小鸭子们在池塘里游着水,看上去就像是一大群金丝鸟。他们的母亲浑身纯白如雪，再配上一对赤红的腿，正尽力教他们如何头朝下地在水中倒立. “除非你们学会倒立,否则你们永远不会进入上流社会，她老爱这么对他们说,并不停地做给他们看。但是小鸭子们并未对她的