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四合一”教学模式《伤仲永》教学设计  四合一”教学模式 伤仲永〔预案、教学案〕　　  章节〔单元〕第一单元 课题：伤仲永　　  教学目标　　  学问与技能：　　  1学习并把握常见文言词的意思。　　　　  2.能够顺畅朗读课文，提高精确翻译课文的力量。　　  过程与方法：　　  培育同学的自学力量，让同学自己利用课文解释和工具书读懂课文　　  多次阅读课文，理清思路，理解文章所要说明的道理　　  情感看法与价值观：　　  熟悉后天教育的重要性。　　　  教学重点　　 1朗读课文，正确把握句中的停顿。　　2积累把握一些文言词汇。　　3翻译全文。　　 教学难点　　 1自己利用课文解释和工具书读懂课文　　  2 理解文章所要说明的道理　　  课时要点：初读课文，读清句字；再读课文，整体把握文意；概括全文的主要内容及文章主旨 　　 教学过程：　　  一、创境 激 趣　　  〔一〕课文导入　　  古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告知我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，假如你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着