第1课 整理书包有条理 教学设计 鄂教版小学劳动一年级上册.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《整理书包有条理》教学设计 课题 整理书包有条理 单元 学科 劳动 年级 一年级 教学目标 1．能够正确理解“学会自己整理书包”对于个人学习生活的意义。 2．能够根据物品分类整理书包，学会根据课程表，规划整理自己的书包，初步学会整理自己的学习用品。 3．能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。 4．能够在整理书包的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 教学重点 1．能够正确理解“学会自己整理书包”对于个人学习生活的意义。 2．能够根据物品分类整理书包，学会根据课程表，规划整理自己的书包，初步学会整理自己的学习用品。 教学难点 1．能够根据物品分类整理书包，学会根据课程表，规划整理自己的书包，初步学会整理自己的学习用品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 了解目标 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 歌谣导入 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。 借助歌谣，引出主题。 看图说词 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出自己认识的物品。 学生看图片，说出自己认识的物品。 复习学习资料、学习用品和生活用品，为接下来的学习活动做好铺垫。 看图交流 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，交流在杂乱的书包里能否快速找到自己需要的学习用品。 学生观察图片，交流在杂乱的书包里能否快速找到自己需要的学习用品。 引出“整理书包”的必要性——整理书包能让我们快速找到自己需要的学习用品。 探索交流 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生根据图片内容与提示，进行探索交流。 学生根据图片内容与提示，进行探索交流。 了解书包的构造，为下一个学习活动做好准备。 学习新知 教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解整理书包的小妙招——学会分类。 学生看课件，观察图片，了解整理书包的小妙招——学会分类。 能够根据物品分类整理书包，学会根据课程表，规划整理自己的书包，初步学会整理自己的学习用品。 游戏 看客家，讲游戏规则，为物品分类。 抽生来玩游戏给物品分类 让学生通过玩游戏，学会给物品分类。 拓展视频 教师播放课件，呈现图片视频，点击播放视频，要求学生观看视频，看看他人是如何整理书包的。 学生观看视频，看看他人是如何整理书包的。 观看视频，形象直观，学习他人整理书包。 劳动实践 教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，要求学生清空书包，开始比赛整理书包。 学生清空书包，开始比赛整理书包。 （1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“整理书包小达人”，树立学习的榜样。 劳动评价 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 课堂总结 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 课后任务 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 学生了解任务，按时完成任务。 任务用于辅助学习。 板书 整理书包有秘诀 按用途分类 整理书包 将学习资料再分类