高中英语人教版（2019）必修一Unit3 Sports and Fitness-Living Legends教案.docxVIP

PAGE 1 人教版必修一第三单元 Sports and Fitness-Living legends 教学设计 一、文本分析 该部分的活动主题是“选择你最喜欢的运动员”。某杂志请读者来信选出自己心目中的“体育界的活传奇”。本文介绍了两个传奇人物郎平和乔丹。这一中一外、一男一女不仅在体育方面取得了令人瞩目的成就，还有很多闪光的个人特质和魅力。第一部分以独特的语言形式介绍了郎平，主要从人物功绩,面临困难，迎头而上，最终荣获奥运金牌。第二篇介绍了“飞人”乔丹，主要从精湛的技巧，永不停止尝试的精神力量，乔丹本人坚守的信念，及其成功后乔丹分享成功等几个方面逐一介绍。学生不仅崇拜他们，而且从这些模范身上学到了很多人生哲理。重点词汇master, captain, determination, graceful, honor glory, failure, fall apart, lose heart, give up主要涉及体育传奇人物的身份、荣誉及其面临的困难时的态度。本文的价值取向在于学生通过本文的学习，体会到“健康向上，不懈奋斗，团结协作”的体育精神，通过文本的梳理，人物的比对分析形成正确living legends的评判标准。旨在培养学生理性思考和客观评判的思维品质。二、学情分析本班学生为高一.一班。英语基础一般，学习态度端正。学生刚刚开始进入高中学习，学习的积极性和热情都很高，但大多数学生获取细节信息的能力一般，只有部分学生能用英语表达。在逻辑推理，分析比对，总结概括评价等方面的能力较欠缺。此外学生虽然对体育话题比较熟悉，但是本文两个人物学生不是特别了解，尤其迈克尔乔丹在2003年已退役的。学生对他们的新闻了解较少。高一的学生从初中到高中的学习会遇到很多的挑战，这一话题在必修一第一单元中有所学习。但面临如此多的挑战，如何解决困难呢？老师们在教学的过程中有所提及。但本单元让他们通过榜样的力量让孩子们在学习生活中，养成不畏艰难，团结协作的精神，并积极乐观的生活。三、教学目标1. To study some expressions to describe sports athletes 2. To learn some excellent qualities of some famous athletes 3. To know language features of magazines 4. To get to know and understand sportsmanship 四、教学重难点1.Master some expressions to describe sports athletes. 2.learn how to predict and analyse the basic structure of the text.2.Analyse the qualities of the living legends through further reading.3.How to let students know and understand sportsmanship.五、教学工具Multimedia, Blackboard, Chalk六、教学过程Activity 1 Lead-inPlay and guess. Use your body language to show what your favorite sports are and then tell us your favorite athletes. 设计意图：通过此活动激发学生的思维，让学生知道有哪些运动能够保持健康，从而点明本单元主题的同时引出本课的主题。运动项目对应相应的有名运动员，从而引出话题。Activity 2 PredictLook at the pictures and the titles on Page 38 and predict what the text is probably about. Tips for prediction 1.By looking at the pictures in the passage. 2.By thinking about the content before reading. 3.By relating what you will read to what you have known. 设计意图：学生通过看图片和题目再结合自己已知的内容预测文章内容，有助于训练学生的判断总结的能力。Activity 3 Read for main idea and structureRead the passage quickly and