幼儿园：走在教师专业发展的路上.doc

走在教师专业发展的路上 一所有活力，有生机的幼儿园，教师是发展的灵魂，教育活动是发展的生命线。自办园以来，师资一直是制约我园发展的一个非常大的问题。我们幼儿园公办教师少，临时代课教师多，临时代课教师学历低，幼教理论水平和学科经验差，分析归纳综合问题能力较弱，面对这样的状况，从2013年开始我们就以“责任”为核心，走教师专业发展之路，面向全体教师提出，做有高尚道德情操、有思想追求的教师，办有特色的幼儿园。时至今天，三年的时间，我们走出了一条“同舟共济、奋力拼搏、永不言败、精益求精”的教职工团队，在谋求师、生、园所共同发展的基础上获得了多赢的效果。对于幼儿教师的专业化发展目标我们确定为：具有先进的教育理念、学科与教育的专业知识、实践智慧、合作和反思能力、人文素养、批判理性等多种职业素养。另外，幼儿教师还承担多重社会角色，他们还应该是幼儿身体健康的护理者，认知发展的促进者，适宜环境的营造者，游戏的参谋和同伴，社会化的指导者，健康人格的塑造者，同时还应是具有不断探究与创新意识的儿童教育研究者。 一、以“责任”为核心，追求精益求精的工作作风 以“责任”为核心，在全园开展向优秀教师学习等活动。通过活动，老师们以一种积极的心态努力学习，不断进取，发现并肯定自己的能力。我们逐步把“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡”、“小事成就大事，细节成就完美”的工作理念植入每个人的心中，进