第10课《小石潭记》课件-部编版语文八年级下册.pptxVIP

小石潭记柳宗元导入新课 封建社会不知埋没了多少人才，陶渊明看不惯黑暗的现实，选择了种豆南山、采菊东篱的田园生活；陈子昂登临幽州台，发出了“前不见古人，后不见来者”的喟叹；韩愈怀才不遇，抒发了“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨；生在晚唐乱世的杜牧虽有济世之才，却也英雄无用武之地…… 今天，我们来学习一篇写景记游的散文《小石潭记》，品一品柳宗元在山水间寄寓的情感。学习目标1、有感情地朗读并背诵课文，积累文言词语，在理解文意的基础上感知文章主要内容。2、学习抓住特点写景的方法，掌握课文移步换景、侧面描写等写景手法。 3、学习本文寓情于景，情景交融的艺术手法，理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。作者简介 柳宗元（773—819），唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。柳宗元参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此在荒远偏僻的永州呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。背景链接 永贞元年（805），柳宗元参加王叔文领导的改革，失败后被贬为永州司马。在永州的十年，柳宗元贫病交加，理想无法实现，内心满怀愤懑。所幸，永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的“永州八记”即为这一时期所作。《小石潭记》正是“永州八记”中的一篇。字音字形篁竹（huáng）　 　清冽（liè）坻（chí） 嵁（kān） 俶尔（chù） 佁然（yǐ） 翕忽（xī） 差互（cī）翠蔓（màn） 悄怆（qiǎo chuàng） 幽邃（suì） 玄（xuán） 朗读停顿（1）从小丘/西行/百二十步。 （2）潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依。 （3）其岸势/犬牙差互。疏通文意向西竹林 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。以……为乐。形容词的意动用法向下格外清凉 译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的环佩相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍掉竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水特别清凉。疏通文意水中高地把……作为同“而”，表承接全石以为底，近岸，卷石底以出， 为坻， 为屿， 为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差 披拂。不平的岩石蒙盖缠绕小岛随风飘荡长短不一 译文：（小潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。疏通文意依靠的东西大约表示约数在空中　潭中鱼可 百 许头，皆若空游无 所依，日光下 澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。向下忽然穿透映照呆呆的样子轻快迅疾的样子 译文：石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的），阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。（鱼儿）呆呆地一动不动，又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。疏通文意表修饰，无义像北斗七星那样或隐或现 潭西南而望，斗折 蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。像蛇爬行那样那像狗的牙齿那样它的，指溪水的 译文：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能够知道它的源头。疏通文意包围寂静寥落使……凄凉 　坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而 去。 使……寒冷忧伤的样子深因为凄清停留而，连词，表顺承离开 译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到了心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，便记下小石潭的景色后离开。疏通文意我的　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。随从跟随 译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。文言积累1、古今异义（1）去（古义：离开。今义：前往，到某处 （2）怡然（古义：静止不动的样子。今义：痴呆或深思的样子 （3）小生（古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色） 文言积累2、一词多义 （1）以①全石以为底（介词，用）②卷石底以出（承接，“而”不译）③以其境过清（介词，表原因） （2）为①全石以为底（动词，当“作为”讲）②为坻（动词，“成为”） 文言积累（3）清①下见小潭，水尤清冽（形容词，“清澈”） ②以其境过清（形容词，“冷清”） （4）差①参差披拂（形容词，“长短