幼儿园：信息技术应用能力提升2-0（幼儿园）能力点(3)(1).docx

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 学前教师信息技术应用 能 力 测 评 规 范 华东师范大学 PAGE 1 YA2数字教育资源获取与评价 应用情景 √活动优化 □家园共育 □发展评价 □专业成长 实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？ 从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 能力描述 掌握数字教育资源的获取与评价方法，从而 熟练运用信息检索方法 丰富教育教学资源的媒体形式，统合多种数字资源 根据活动主题和幼儿情况判断资源的适用性 保证数字教育资源的科学性和时效性 提交指南与评价标准 1. 主题说明：教师自主选择一个活动主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。以PDF形式提交。 2.资源及资源信息表：提交2份从英特网上获得的、可用于上述活动主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。文本以PDF形式提交。 优秀 合格 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给幼儿以正面积极的引导； 资源与主题契合，对支持达成活动目标不可或缺； 结合活动主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性的判断依据。 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给幼儿以正面积极的引导； 资源与主题较为契合； 对资源的适用性和科学性做了简要分析。 3.资源获取方法说明视频：选择