TQGCML 022-2020 机器人教师职业标准.docxVIP

T/QGCML 全 国城市工业 品 贸易 中心联合会 团体标准 T/QGCML 022—2020 机器人教师职业标准 Professional standards for robot teachers 2020 - 07 - 31 发布 2020 - 08 - 14 实施 全国城市工业品贸易中心联合会 发 布 I T/QGCML 022—2020 目 次 前言 II 1 范围 1 2 规范性引用文件 1 3 术语和定义 1 4 职业概况 1 5 培训要求 1 6 报考要求 2 7 执业规范标准及工作要求 4 II T/QGCML 022—2020 前 言 本标准按照GB/T 1.1—2009 给出的规则起草。 本标准由全国城市工业品贸易中心联合会提出并归口。 本标准起草单位：青岛奥美宏教育科技有限公司、青岛奥美教育科技服务有限公司、青岛奥美科学 艺术培训学校、青岛华标标准技术服务有限公司。 本标准主要起草人:王祖康、王寅、王宏、张慧、刘恝。 1 T/QGCML 022—2020 机器人教师职业标准 1 范围 本标准规定了机器人教师的术语和定义、职业概况、培训要求、报考要求、职业规范标准及工作要 求等内容。 本标准适用于策划、开发机器人学习项目，制定、组织实施机器人培训方案，以及从事机器人教育 培训管理、教学和咨询活动的人员。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。 凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单) 适用于本文件。 GB/T 33265-2016 教育机器人安全要求 3 术语和定义 3.1 机器人教师 robot teacher 是适应社会经济、技术、文化发展和国内教育需求，根据社会群体和单位机构需要，策划、开发机 器人学习项目， 制定、组织实施机器人培训方案， 从事机器人教育培训管理、教学和咨询活动的人员。 4 职业概况 4.1 职业名称 机器人教师。 4.2 职业等级 本职业共设三个等级，分别为初级机器人教师、中级机器人教师、高级机器人教师。 4.3 职业环境 室内、户外，且常温、安静。 4.4 职业能力 应具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力以及自我控制能力。 4.5 适用对象 从事或准备从事本专业工作的人员， 建议专科毕业及以上学历。 2 T/QGCML 022—2020 5 培训要求 5.1 培训期限 5.1.1 晋级培训期限 初级机器人教师不小于 280 标准学时，中级机器人教师不少于 400 标准学时，高级机器人教师不 少于 600 标准学时。 (以上标准学时包括授课、实习、见习时间)。 5.2 培训场地及设备 配备机器人教育基本道具和多媒体教学实施的标准教室。 5.3 培训目标 5.3.1 熟练掌握培训基本项目全面流程。 5.3.2 系统学习了解机器人教育基本理论。 5.3.3 具备机器人培训实战上岗操作能力。 5.3.4 掌握机器人教育教学技巧。 5.3.5 自主策划编写机器人培训各类方案。 5.3.6 独立处理培训各类安全风险隐患。 5.3.7 有效组织机器人教育培训引导分享。 5.3.8 科学配置资源与对培训总结评估。 6 报考要求 6.1 适用对象 从事或准备从事机器人教育培训职业的人员。 6.2 申报条件 6.2.1 初级机器人教师岗位专业能力培训申报条件 6.2.1.1 已取得高中以上学历，并有意从事机器人教育的社会人员。 6.2.1.2 已经从事机器人教育培训，急需提高业务能力与技能水平的培训机构、集团培训中心、青少 年教育基地等单位的培训师、教练员。 6.2.1.3 各大专院校从事学生素质教育的老师及热爱机器人教育事业的在校大学生。 6.2.2 中级机器人教师岗位专业能力申报条件 6.2.2.1 具有大学专科学历， 连续从事本职业工作 2 年以上。 6.2.2.2 具有本科以上学历， 连续从事本职业工作 1 年以上。 6.2.2.3 已经取得初级机器人教师资格证书后，连续从事本职业工作 1 年以上。 6.2.2.4 各大专院校从事学生素质教育的老师。 6.2.3 高级机器人教师岗位专业能力培训申报条件 6.2.3.1 具有大专学历， 连续从事本职业工作 3 年以上； 3 T/QGCML 022—2020 6.2.3.2 具有大学本科以上学历， 连续从事本职业工作 2 年以上； 6.2.3.3 已经取得中级机器人教师资格证书后，连续从事本职业工作 2 年以上。 6.2.4 鉴定方式 分为理论知识考试和专业能力实际操作考核。理论考核采用