【四年级书法教学设计】第7课 上下结构.pdfVIP

第七课 上下结构（一） 钱塘文博小学 卢炳耀 【教学目标】 1、通过观察和讨论，初步掌握上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的书写方法。 2、能临写好“音、盖、皇、香”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。 3、体验上下结构字中上下两部分宽窄、高矮变化带来人美感。 【教学重难点】 能临写好“音、盖、皇、香”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。 【教学准备】 多媒体课件、实物投影、练习纸、笔墨、毛毡等。 【课前准备】 学生课前准备：铺毛毡—摆笔架—放墨盒—取毛笔—拿纸张。 注意坐的姿势：“头正、身直、臂开、足平。” 执笔姿势：擫、押、钩、格、抵 【教学过程】 一、感受书法魅力 1、书法艺术博大精深，源远流长，是中华民族文化遗产中最灿烂的瑰宝之一，这节课老师大家准备了 著名书法家颜真卿的书法作品，我们一起来欣赏一下。 2、出示从颜真卿《多宝塔碑》中集字的书法作品：“山居秋暝”学生欣赏，师简单介绍。 【设计意图】通过这个板块，丰富了学生的书法文化知识，引导学生体味它们在书写时的精妙之处，提 高学生对书法的审美水平，感受书法的美。 二、探究技法，练习书写 1、出示本课课题：《上下结构（一）》。 2、教师出示“音、盖、皇、香、、鹫、袭”六字，请学生对这六个字进行分类。 3、学生分类得出三种类型：上小下大、上下等高、上大下小。 4、请学生分别说说各类型上下结构字人书写要领。 5、教师总结： “盖、皇”两字上小下大，结构宜平稳，但要避免上面过小，与下面不相称。 “香、音”两字上下高度相当，容易布局，但要避免上下脱节。 “鹫、袭”两字上大下小，而上部分又分左右，三个部分既要安排紧凑，又要避免互相冲突。 6、观察一下这些字是由哪些笔画组成的？（点、撇、横、竖、横折、竖折、横钩、竖弯钩、横折钩、 提） 7、还记得它们的运笔方法吗？请同学们和老师一起书空体会。 【设计意图】通过复习笔画的运笔过程，巩固了学过的笔画，学生在练习写四个字的时候，能更快速地 进入状态。 8、教师示范书写 提示：临写上下结构的字要注意上下相称，下部分要能承载上部分。 9、学生练习，教师指导（重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导）。 10小结：同学们写得非常棒，哪些同学愿意展示一下自己的作品？ （师评：1、你很有勇气2、你很自信3、你真谦虚4、加油） 【教学意图】积极的评价方式有助于调动学生的积极性，可以使学生在学习过程中不断体验进步与成 功，有利于学生认识自我，发现不足，保持学习的信心。 3、拓展延伸 1、观察比较。 出示不同书法家书写的“盖、尽”两字，体会不同书法家处理上下结构的不同方式。 2、拓展思考。 （1）观察“华、真、多”三字，说说它们的上下比例有什么不同。 （2）学生思考反馈，教师总结。 四、总结本课 今天的这堂课我们一起学习了书写“音、盖、皇、香、、鹫、袭””这六个大字，虽然写的难度较大，但只 要大家注意运用正确的运笔和临摹方法，勤学苦练，相信你们也一定能像颜真卿那样，越写越棒！ 【设计意图】练字不能盲目无目的地训练，教师的归纳总结让整堂课在书写上获得心灵的提升，学有所 获。 五：作业： 临写：“音、盖、皇、香”四个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。 【板书】 上下结构（一） 上下结构的字由上下两部分组成 盖、皇：上小下大 香、音：上下高度相等 鹫、袭：上大下小 上下两部分需中线对齐，下部分要能承载上部分