因机而教 《 g k h 》教学设计教学教案.pdfVIP

因机而教—— 〔 g k h 〕教学设计－教学教案 新的课程标准特别重视学生向往美好的情境。关怀自然和生命，对感兴趣的 人物和事件有自己的感受，并乐于和人交流的培养。虽然这个要求在阅读目标中 出现，但我们在看图学拼音时，就让他们去体验，去感受，从而养成良好的学习 语文的习惯。 一、观察情境图。 师：(出示情境图)图上画了些什么人 生：图上画着一个小男孩子和一个小女孩。 生：图上画着一个男孩和小女孩在河边喝茶。 师：你看得真认真！ 生：图上画着笑笑与淘气在河边，坐在椅子上