幼儿园：有效支持 促师幼自主成长讲座.docx

有效支持，促师幼自主成长 在我园“遵循规律 顺从天性 启迪智慧 成就未来”办园思想的指导下，在国家下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的教育背景下，作为基础教育基础的我们该如何做是我们一直思考的。最终“做到有效支持，促师幼自主成长”成为我们一直追求并扎实实践的，下面我从五个方面汇报我们的有关做法，敬请领导批评指正。 一、有趣的生活化课程，使幼儿在真实的情景中自主发展 蒙台梭利说过:我听到了,我忘记了,我看到了,我记住了,我做过了，我理解了。”《指南》中也明确提出：“要最大有限度的满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 从这些话中我们懂得：实践大于说教，经历体验就是成长，教育就要发挥孩子的自主性。因此我们的生活课程，这样做： （一）赏、做、品、聊，“中秋”我们这样过 1.环境先行、中秋剧场——赏。中秋前夕，各班老师们先在教室里布置了团圆桌，区域里也投放了与中秋有关的操作材料，引发孩子对“中秋”的期待。 中秋剧场，欣赏故事初聊中秋。中班的孩子们通过观看老师们表演的嫦娥奔月和后羿射日的故事，感知了解中秋的传说和习俗。 ?2.制作月饼，全程体验——做。从选馅料到和面，从包馅到塑型，孩子们全程参与、全程说了算。你们吃过巧克力味的月饼吗？我们中二班的孩子们在今年中秋品尝到了。孩子们想吃巧克力味的月饼，老师们真的买来巧克力，和孩子们一起做巧克力