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《信息检索与利用》课程教学大纲 课程代码：TS101B01 课程中文名称:信息检索与利用 课程英文名称：Information Retrieval and Utilization 课程性质：必修 课程学分数：0.5 课程学时数：8 学 授课对象：本科生 本课程的前导课程：计算机网络的基础知识 一、课程简介 《信息检索与利用》课程是高校信息素养的通识教育内容之一。信息素养是定义和准确描述信息需 求，并具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。一个具有较高信息素养的人同时也具备较高的 自我学习能力和研究能力。因此，信息素养是高校人才培养的重要目标之一。 本课程通过教师演示分析检索课题与信息需求、制定检索策略、实施检索并获取相关信息的过程， 讲解将研究课题转化为信息需求的一般方法、检索词产生和选择的一般方法、学术信息的类型与传 播方式、信息检索系统的类型与检索方法、检索策略的制定和搜索的实施等相关知识点。本课程以 案例教学的方式，给学生演示在通过搜索专业知识来完成课题的过程中进行检索所应考虑的因素。 本课程的目的在于培养学生能够为给定课题实施有效检索，获取有效学术信息的能力。要求学生能 够为信息需求制定有效的检索策略，掌握从书目数据库、图书全文数据库和学术论文数据库等学术 知识的检索系统获取所需信息的能力。由于课时的限制，本课程的主要内容是学术信息及其检索系 统，并以讲解图书馆购买的检索系统 （数据库）为主。对于其他信息类型 （如新闻）与检索系统 （如 搜索引擎）将不重点讲述。 二、教学基本内容和要求 第一章 学术信息的传播方式 本章主要教学内容：介绍学术信息的主要传播载体——文献类型（按出版形式划分）。学术文献是本 课程信息检索的对象，由于课时所限，本章内容为简单介绍，要求学生了解几种主要文献类型包含 的学术信息的一般特征、获取方式。了解文献类型是检索系统组织资源的主要方式。讲解信息、信 息资源和检索系统之间的关系。 本章重点和难点：文献类型的含义及其传达的信息特征。信息、信息资源和检索系统的关系。 本章的教学要求：了解检索时面对的信息环境，在检索实践中能够正确选择信息资源和检索系统。 第二章 将研究课题（信息需求）转换成适合的检索词 本章主要教学内容：举例讲解研究课题转换成适合检索的研究主题的一般方法，包括提取关键词、 扩大主题范围、缩小主题范围、确定合适的检索词、利用范畴检索等。展示认知如何影响检索词的 制定，可对案例进行初次检索，引导学生先粗略了解课题，再正确定义和描述信息需求。举例说明 对课题的不同认知阶段会建构不同的检索词。演示如何通过分类词表与主题词表来修正检索词。这 一章是概括性介绍，检索词的具体确定方法应放在第四章讲解。 本章重点和难点：理解检索事实上是一个对问题的不断探询过程，检索过程不仅是收集信息的 过程，也是对本课题知识进行学习的过程。理解课题转化为检索词是一个复杂的问题以及检索词会 随着检索者的视野变化不断地被安排。掌握获取与构建检索词的一些方法。理解有效的检索不仅与 检索技术有关，也与检索者的已有的知识体系密切相关。 本章的教学要求：使学生体验到作为初学者进行检索通常面临的困难。让学生了解到怎样通过有效 的检索一步步解决问题，从而实现自主式学习或研究目的。 第三章 景德镇陶瓷学院图书馆网站的介绍 本章主要教学内容：包括图书馆纸质资源的分布、书目查询与借阅查询相关模块的使用、图书 馆所购买的各电子资源的资源收集范围。 本章重点和难点：系统讲解图书馆的所有资源（包括纸质和电子）的分布情况，讲解图书馆网 上借阅系统的使用。 本章的教学要求：掌握景德镇陶瓷学院图书馆的学术资源情况，掌握书目查询与借阅查询相关 模块的使用方法。 第四章 利用检索系统获取课题信息 4.1 书目数据库（图书馆的书目查询系统）的文献收集范围、组织方式、检索方法和全文获取 方式。 4.2 图书全文数据库（超星数字图书馆）的文献收集范围、组织方式、检索方法和全文获取方 式。 4.3 学术论文全文数据库（中国知网与万方）的文献收集范围、组织方式、检索方法和全文获取 方式。 4.4 专利或外文文献信息检索（根据学生专业而定）。 本章教学内容：本章是本课程的重点内容，建议用 2.5 个课时的时间。讲解时内容除章节名包 含的内容外还应当以具体例子讲解如何将研究课题转化为合适的检索词、介绍书目数据库与全文数 据库这两种检索系统的区别、图书全文数据库与学术论文数据库满足学术信息需求的层次以及检索 系统的异同 （包括检索