《什么叫机械》教学设计.docxVIP

《什么叫机械》教学设计 一、教材解析 本课调用学生生活中对机械的生活感悟，经过列举多个机械物品，阐述什么是机械，说明简单机械与复杂机械的差别，使学生认识机械的作用和机械是劳动 人民的伟大创立，认识常有的机械工具。 二、学情解析 在孩子们生活的周围都存在着各样各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的奇异机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。五年级学生已具备基本的察看能力，只是认知面不足，需教师引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们经过一个个亲历的活动，探索简单机械的奥秘，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。 三、学习目标 1．可以经过解析、判断那些物品属于机械,知道机械可以降低工作难度或省 力。 2．知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 3．知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。 4．愿意合作与交流。 四、教学重难点 重点：知道什么是机械。 难点：判断哪些物品属于机械。 五、评论任务 经过探究学习，知道什么是机械，能判断哪些物品属于机械。 六、教学准备 刀、针、镊子、筷子、球拍、瓶起子、指甲刀、刀具、钳子、螺丝刀等各样 精品文档 简单的工具。 七、教学过程 （一）导入新课 发言：如果有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？经过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。 （二）学习新课 1．认识机械。 （1