《九寨沟》的教学设计.docxVIP

《九寨沟》的教学设计 一、发言导入。 1、我们伟大祖国地大物博，风光秀丽，更有好多令人神往的名胜，我们大家都去过哪些地方了？（学生交流） 2、今天，我们一起去九寨沟。（板书课题）教学生字：沟 二、读讲课文1.2自然段。 1、为什么叫九寨沟？请同学们自由大声地朗读课文第一自然段。 2、谁能用因为所以的句式来告诉大家为什么把那叫九寨沟？ 3、课文的第一自然段写了什么？（来历） 4、应该怎样走才能到九寨沟呢？读课文第二自然段并回答。 5、过渡：在作者的眼中，九寨沟是怎样的呢？（美丽的童话世界）为什么把那称为童话世界呢？请同学们接下去读课文3、4自然段。要求读准字音，读通课文。 三、读讲课文3.4自然段 1、学生自渎。 2、老师范读3.4自然段：请大家闭上眼，随从了老师去一趟九寨沟，你会看到什么，又会听到什么？ 3、交流。相机板书： 雪峰、湖水、森林、五花海、五彩池、瀑布。 金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫。 4、概括课文3.4自然段的段意。（自然风光、异兽珍禽） 5、假如我们现在随从导游抵达九寨沟赏析美丽的自然风光，假如我们手里拿着照相机，遗憾的是只有一张胶卷了，你最想把什么光景拍下来？为什么？你拍的时候心情怎样？能读出来吗？ 6、学生交流，老师指导朗读。 7、想亲眼看看九寨沟的迷人风光吗？ 8、播放录象。 9、看完了，你想说什么？ 10、带着自己的感觉再次朗读第3自然段。 11、作者的感