《买文具》教学设计新部编版及教学反思.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《买文具（认识人民币）》的教学设计 南市大小学何玉芬 教学内容：北大版《数学》一年（下册）（70—71） 教学目： １、各种小面的人民，知道人民的位：元、角、分及它之的率。 2、在生活的操作中，初步领悟人民在平时生活中的功能和作用； 会用小面的人民解决的物；培养学生初步的察、解析能力。 教学重点：并能正确使用人民。 教学点：正确使用人民。 教学准：小面的人民，人民学具，件等。 教学程： 一、系生活，情境 1、交流 同学，你自己去西？西要用到什么呢？那你知道我国家的叫什么？ 2、揭穿 我就来一些小面的人民，并能正确使用它。 （板：人民） 二、引探究，人民 1、内交流，初步知 ：每小桌面上放一些小面的人民，同学一，把你的人民在小里介一下，然后真察人民上都有什么？注意要互相，不要歹人民。 2、分，交流展示 ：愿意到前面来把你的人民介大家？要先出你介的人民的面（就是多少），再你是怎辨出来的。 （学生介后把人民在黑板上。遇到有不同版式，：有相同面的、不同式的人民？并