2023届高考语文专题复习：诗歌鉴赏人物形象“四角度” 教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 诗歌鉴赏人物形象“四角度” 教学设计 教学目标 1、复习诗歌鉴赏之人物形象题型。 2、掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。 教学重点 掌握鉴赏诗歌人物形象“四角度”的方法。 教学难点 掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。 教学方法 讲授法、训练法。 教学过程 导入： 在高三语文备考复习中，古代诗歌鉴赏是一个很重要的专题，其中人物形象鉴赏相对较难，今天我们一起学习古代诗歌鉴赏人物形象分析之“四角度”。 二、诗歌鉴赏人物形象之“四角度“： 角度一：看标题、注释，初步揣摩形象。 有的诗歌标题有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示。 如《题醉中所作草书卷后(节选)》，通过标题可以大体揣测出一个借酒浇愁、纵横走笔的诗人形象。有的诗歌注释也有暗示性。 如湖北卷《劳停驿》(欧阳修)的注释“此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名”，据此可以揣摩诗中所塑造的人物形象大体是“被贬蛮荒、漂泊在外”的形象。 角度二：赏景物(意象)，分析形象。 要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。 如：孟浩然《晚春卧病寄张八（节选）》“南陌春将晚，北窗犹卧病。林园久不游，草木一何盛。狭迳花障迷，闲庭竹扫净。翠羽戏兰苕，赪鳞动荷柄。”此诗中，“狭迳”“兰苕”“荷柄”等意象，能窥见其中的“远离官场，热爱自然的