口语交际：安慰 教学设计 四年级上册语文部编版.docxVIP

口语交际 安慰 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 安慰 教科书 书 名：小学四年级语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 知识与能力： 1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 过程与方法： 1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。 2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 情感态度价值观 ： 培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。 教学内容 教学重点： 1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 教学难点： 1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。 2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 教学过程 教学过程 一、巧设情境，引出安慰 1.还记得你是怎么开导这位扮老虎的同学吗？请你来说一说。 预设: 同学你别伤心了，虽然没有演出老虎的威风，但你的演技让大家都很开心。 小结：老师相信，这位同学听了你们的安慰他的心情能好许多。生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人遇到不顺心的事情，往往心里会很难过。此时，如果有人来安慰（他）她一下，心情肯定会好一些。 2.正如一位名人所说