解一元一次方程 教学设计 2022-2023学年华东师大版七年级数学下册.docxVIP

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 七年级 学期 秋季 课题 解一元一次方程(二)3 教科书 书 名：数学 七年级 上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1.使学生掌握含有分数系数的一元一次方程的解法。 2.理解用乘以最小公倍数的方法去分母的思想。 3.通过去分母解方程,体会数学的“化归”的思想方法。 教学内容 教学重点： 用去分母的方法求解一元一次方程，掌握一元一次方程解法的一般步骤。 教学难点： 理解用乘以最小公倍数的方法去分母的思想。 教学过程 复习回顾 回顾复习关于整系数方程的求解过程，并列于简单题目，引入本节课关于求解含分母的方程的一般方法。 二、探索知识 活动1： 教师：我们先看一个简单的方程：怎么解方程呢？ （学生容易想到直接去括号，再进行计算） 教师引导学生利用等式性质2先去分母，把分数系数化为整数系数： 在等式的左右两边同时乘以3，把分母去掉。 解：去分母，得：+ 1= 移项，得：- = -1 合并同类项，得：= -1 教师引导学生分析并对比两种解法，得到共识：当方程中含有分数系数时，先去分母可以使未知数的系数变为整数，从而解题更加方便、快捷。 活动2： 在第一题的基础上，对于含了两个分母的式子 又应该怎么求解呢？ 根据等式的基本性质2，对于左边的分母3，我们可以在等式的左右两边同时乘以3,去掉分母，对于右边的分母2，我们可以在等式的左右两边同时乘以2,去掉分母，因此可以乘以2和3的公倍数6去掉两边的分母。 思考：去掉分母可以乘以6，也可以乘以60，甚至可以乘以600，我们为什么要乘以6呢？ 总结：为了去掉分母，我们要乘以各分母的最小公倍数。 活动3： 练一练，计算： 问题1：去分母的时候右边的1要不要乘以最小公倍数？ （学生容易漏乘不含分母的项。） 问题2：去分母的时候约分剩下的数乘的是谁？ （学生容易在约完分后容易忘记将整个分子括起来，用约完分后的数直接与分子第一个数相乘而出现错误。） 三、小结 1.去分母时，方程两边同乘各分母的最小公倍数。 2.去分母时不能漏乘没有分母的项。 3.去分母时注意给分子添括号。 课后作业 一、填空题 1．求解一元一次方程时，为了“去分母”，应该在方程的两边同乘以各分母的 . 解：去分母，得 . 去括号，得 . 移项，得 . 合并同类项，得 . 方程两边同除以 ，得 . 二、判断题 2.解一元一次方程时，“去分母”得： （ ） 3.解一元一次方程时，“去分母”得：（ ） 4.解一元一次方程时，“去分母”得： （ ） 三、选择题 5．解一元一次方程时，正确的是（ ） A． B． C． D． 四、解答题 6．解方程： 答案解析 一、填空题 1．求解一元一次方程时，为了“去分母”，应该在方程的两边同乘以各分母的 最小公倍数12 . 解：去分母，得 . 去括号，得 . 移项，得 . 合并同类项，得 . 方程两边同除以 -1 ，得 . 二、判断题 2.解一元一次方程时，“去分母”得： （×） 解析：“去分母”得： 解一元一次方程时，“去分母”得：（×） 解析：“去分母”得： 4.解一元一次方程时，“去分母”得： （×） 解析：“去分母”得： 三、选择题 5．解一元一次方程时，正确的是（D） A． B． C． D． 四、解答题 6．解方程： 解：去分母，得 . 去括号，得 . 移项，得 . 合并同类项，得 . 方程两边同除以 -23 ，得 .