人教版数学五年级下册第五单元《图形的运动（三）》单元作业设计.pdf

图形的运动 （三）单元作业设计 人教版小学数学五年级下册第五单元 图形的运动（三） 作 业 设 计 1 图形的运动 （三）单元作业设计 目 录 一、单元信息…………………………………………………1 二、单元分析…………………………………………………1 （一）课标要求………………………………………………1 （二）教材分析………………………………………………1 1、知识网络………………………………………………1 2、内容分析………………………………………………2 （三）学情分析………………………………………………2 三、单元学习目标及重难点分析……………………………3 四、单元作业目标……………………………………………3 五、单元设计整体思路………………………………………3 六、课时作业设计……………………………………………5 6.1第一课时 旋转的含义………………………………………………………… 5 6.2第二课时 认识图形旋转的特点和把一个简单的图形旋转90°…………… 21 6.3第三课时 解决问题…………………………………………………………… 34 七、单元质量检测……………………………………………47 八、课外拓展作业设计 （单元项目化学习）………………53 图形的运动 （三）单元作业设计 人教版小学数学第五单元 图形的运动 （三）单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 图形的运动 信息 数学 五年级 第二学期 人教版 （三） 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 旋转的含义 例1 （83页） 课时 认识图形旋转的特点 信息 2 例2、例3 （84页） 把一个简单的图形旋转90° 3 解决问题 例4 （87页） 课外拓展 单元项目化作业设计—— 《摩天轮中的数学问题》 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育数学课程标准 （2022年版）》指出：图形与几何是义务教育阶段学生数 学学习的重要领域，小学三个学段分为 “图形的认识与测量”和 “图形的位置与运动” 两个主题。学段之间的内容相互关联，螺旋上升，逐段递进。 图形的运动（三）让学生经历对现实生活中图形运动的抽象过程，认识旋转的特征。 体会运动前后图形的变与不变，感受数学的美，逐步形成空间