小学数学教材“解决问题”编排体系的比较.pdfVIP

小学数学教材“解决问题”编排体系的比较 研究——以苏教版和人教版为例 摘要:各国课程标准中都将“数学问题解决教学”置于重要位置。我 国新课程的实施不仅仅是教材的更新、教学大纲的调整，也是课程及 教学理念的转换。《数学课程标准》中，将“解决问题”列为数学教育 的四大目标之一。基于新课改理念，编者们以“解决问题”代替传统 的应用题，对应用题不再强调人为的归类，而是将“解决问题’进行 分散编排和集中编排相结合。这绝不仅仅是名称上的变化。弄清楚这 其中变化的实质，有助于我们更好地继承应用题教学宝贵的、成功的 经验，也有助于我们更好地展开解决问题的教学。目前，全国