数学说课的模板改后.pptxVIP

会计学1数学说课的模板改后 2教材分析教学过程一三设计说明四二 教法学法第1页/共28页 （一）教材所处的地位与作用 本节课是对用字母表示数,代数式等知识的深化和发展，也是进一步学习分式、方程等知识的基础。? “整式”这一节是该章的起始课，它具有承上启下的作用 。一、教 材 分 析课时安排：1课时第2页/共28页 （二、）学情分析 六年级学生具有学习热情高，但观察、分析、认识问题能力较弱的特点，正处在“从数到式”的过渡阶段，这一阶段由具体到抽象，从特殊到一般，对学生的认知水平和思维能力是一个巨大的挑战。第3页/共28页 123在情境探索中，理解整体与部分的数学思想。（三）、教 学 目 标情感目标：知识目标：1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。2.了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数。通过问题情境让学生感悟到数学来源于生 活，应用于生活。能力目标：第4页/共28页 难点情境中感悟字母表示数的意义，发展符号感重点单项式，多项式及次数的概念。（四）、教 学 重 难 点第5页/共28页 二、教法学法教学方法：启发式，讨论式，讲练结合式学习方法：自主式，合作式，探究式第6页/共28页 1创设情境，引入课题2利用情境，探索新知3练习巩固，形成“双基”4引导总结，交流收获三、教学过程5学情检测，布置作业第7页/共28页 创设情境 (1) 过年