幼儿园小班语言活动《长大一岁了》活动教案.docxVIP

小班语言活动《长大一岁了》 设计意图 儿歌《长大ー岁了》简单且贴近幼儿生活，朗朗上口，富有童趣布娃娃是幼儿最喜欢的玩具之一，通过活动让幼儿可以理解成长的含义，看到自已的进步，并以此激励自己不断取得新的进步 新年到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氖中，小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大ー岁有了他们自已的疑问和想法，但是他们不懂什么是“长大”?因此通过说儿歌、表演儿歌、看看、说说等让幼儿来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了，知道过年后长大一岁了体验成长的快乐 活动目标 1.知道新年后长大一岁，体验成长的快乐 2.学习朗通儿歌《长大ー岁了》。 活动准备 课件、布娃娃、幼儿小时候照片、小时候的衣服 活动过程 1.观察照片，体会成长的快乐 师：孩子们今天老师带了几个小朋友的照片，你们猜猜这个照片是哪个小朋友呀？ 幼1：小娃娃。 小宝宝 幼2：这不是我么 师：我们一起来看看这个照片是哪位小朋友吧。这两张照片的都是某某某小朋友，请你们观察这两张照片某某某小朋友有哪些不一样呢？ 幼1：他的手小小的 幼2：脚不一样 幼3：第一张眼睛是闭眼的 幼4：身体小小的，第二张变大了 师：小朋友们观察的真仔细，因为他长大了。他们的身高模样都发生了变化。 师：今天老师带来了几件你们小时候的衣服，现在我请几个小朋友来试一下看看这些衣服你们还能不能穿上。 幼1：衣服变小了，穿着有点紧 幼2：小时候衣服扣子系不上了 幼3：现在腿长长了 师：小时候的衣服我们是不是穿着小了，就是因为我们小朋友长高了手脚头各个地方都发生了变化，我们都长大了。 (图片与衣服的出示，为幼儿讲述提供了凭借物，让他们能尽量清楚地进行生活经验讲述，通过边看照片边谈话让幼儿感受自己身体的变化:如个子比以前高了，身体比以前壮了等等。教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述，随时鼓励表扬幼儿) 2.出示布娃娃，引起幼儿兴趣。 ??师：新年到了，布娃娃来我们这里做客，谁布娃娃想和我们班的小朋友做朋友“布娃娃给我们带来一首好听的儿歌，我们一起来听一下”(引出儿歌《长大一岁了》 （布娃娃是小班幼儿比较喜爱的玩具，在教具的选择上要符合幼儿年龄特点，更有利于幼儿的讲述活动。） 3.欣赏课件儿歌《长大一岁了》。 师:儿歌里有谁? 幼1：小熊布娃娃 师：布娃娃说了什么? 幼2：不抱不抱 师：布娃娃说我们长大一岁了，不抱了 （儿歌中的语言为叙事性语言，同时儿歌具有朗朗上口的特点，简单而明了，对于幼儿“能较清楚地进行情境讲述”这一发展目标来说，简短的语言更适合小班幼儿。同时通过提问让幼儿动脑思考，懂得长大了就不会让别人抱了，也是对幼儿良好行为习惯的引领。） 4.幼儿体验学习朗诵儿歌，创编动作。 教师引导幼儿学习朗诵儿歌，边学儿歌边创编动作。比如布娃娃怎么笑的?布娃伸手要我抱的时候怎么办? 师：我送给布娃娃小红帽的时候，布娃娃咪咪笑，我们一起学一下布娃娃咪咪笑的样子 （幼儿叙事性讲述能力中，如何能结合情境感受不同语气、语调所表达的不同含义？儿歌为我们提供了很好的载体，通过让幼儿让幼儿边学儿歌边创编动作，不仅激发了幼儿学儿歌的积极性，同时也为幼儿理解语气提供了帮助。） 5.引导幼儿大胆朗诵儿歌 （通过游戏的形式让幼儿朗诵表演儿歌，更加激发了幼儿活动的积极性，达到了活动的高潮。） 6.感受自己的长大ー岁的变化，通过大胆发言增强了幼儿自信心，体验了成长的快乐。 师：小朋友你怎么知道自己长大了? 幼1：我能吃很多饭了 小结：因为小朋友吃饭很多，个子变高了，我们身体的部位也发生了变化。 师：现在和小时候有什么不一样? 幼2：小手不一样，小脚不一样，个子不一样，眼睛不一样，牙齿不一样，头发不一样 小结：我们长大后身体的各个部位都发生了变化 师：你长大都学会了什么本领? 幼3：会跑步了，会骑小车了，会自己吃饭了 (在师幼语言互动的过程中，教师层层深入的提问，对幼儿的赏识与激励，让幼儿更加大胆的讲述。) 师：小时候小朋友是在家，长大了我们来到幼儿园，我们自己吃饭，自己睡觉还会什么？ 幼4：自己穿衣服，自己系扣子 小结:小朋友都长大了!能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。长大真是一件开心的事情。 （引导幼儿说说在园在家的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了，自己洗小手，自己洗脚等等。通过讨论让幼儿感受自己的长大ー岁的变化，通过大胆发言增强了幼儿自信心，体验了成长的快乐。）