《常见的标志》（教案）-苏教版劳动二年级上册1.pdfVIP

《常见的标志》教学设计 【教学目标】 1.知道什么是标志。 2.认识生活中的各种标志，了解其意思。初步树立规则意识。 教学重难点： 在观察实践、体验交流中主动获取知识，认识公共空间的标志，了 作用及意思，从而遵守基本行为规范，初步形成遵守标志规则的意识 和集体观念，形成质疑解疑、勇于探究的精神。而 【主要活动方式】 观察、合作交流、展示 学情分析 二年级小学生对校园、周边环境、新鲜事物充满了好奇和新鲜感，经 历了半个学期的校园生活后，大部分学生已经养成了留心观察、不懂 就问、互相交流的好习惯，同时具备了一定的安全防范、自我保护意 识。他们认识了一些与交通有关的标志及意思，他们知道校服、鞋子、 零食等物品上也有一些图形，但是不知道它们叫标志，对它们的意思 了解也不多。通过这节课的学习，学生能从同学、教师、家长、视频 中得到启发，不仅知道什么是标志，还能认识生活中的常见的标志， 了解其意思，同时能初步树立规则意识，他们的表达和理解能力、持 续探究能力也会有一定的提高。 【教学准备】 1.和家人寻找认识常见的交通标志。 2.画 1-2 个自己喜欢的交通标志。 【教学过程】 一、交流导入，了解标志 师：孩子，你认识它们吗？你知道它们的作用吗？ 生：交流。 师：小结，引出标志就