《学编中国结》（教案）-劳动四年级上册苏教版1.pdfVIP

《学编中国结》教学设计 课标分析： 《学编中国结》这节课的选择正是体现了学科的实践性、开放性、自 主性的特点。 1.学生在这节课中通过自己的亲身实践，积极参与到各项活动中去， 在“做”“尝试”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和 感受生活，发展实践能力和创新能力。 2.这节课的选择是我们根据本校自身优势而确定的教学内容，体现了 课程内容的开放性；我们知道每一位学生的动手操作能力发展不平衡， 我用小组为学习单位开展研究性学习活动，同时请先学会的同学来当 小老师，实现了分层教学，尊重每一个学生发展的特殊需要，体现了 课程目标的开放性。 3.学生选择搭配线绳的颜色以及编织形状的不同体现了学科的自主 性。 背景分析： 中国结带着吉祥与喜气已在我们的生活中普及开来, 不少学生家里 都有中国结。它的美丽造型吸引着学生，但对于中国结的历史，它所 具有的文化内涵，学生的认识不多，它的编织方法也让学生有着浓厚 兴趣。 教材分析： 学校针对学生的兴趣及需要,结合学校的实际和自身的优势,充分利用 学校的课程资源, 自主开发和研究了小学劳动活动中的校本教材。其 中编织教学是里面重要的一个组成部分，中国结是一种汉族特有的手 工编