部编版语文五年级下册 第七单元 中国的世界文化遗产.pptxVIP

中国的世界文化遗产第七单元 同学们，你们认识图上的世界文化遗产吗？除此之外，你们知道中国还有哪些世界文化遗产吗？ ①围绕所选择的中国的世界文化遗产，多 方面、多角度地搜集资料。②结合搜集到的资料，清楚地介绍一处自 己感兴趣的中国的世界文化遗产。习作目标同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？ 选素材——中国有哪些世界文化遗产呢？ 理思路——如何谋篇布局？确定好准备介绍的中国的世界文化遗产后，我们可以按照哪些 步骤准备习作呢？ 学技法——怎样来介绍中国的世界文化遗产？中国的世界文化遗产定对象，查资料抓特点，写清楚结尾表达感受“五感法”写作，把文化遗产介绍细致 选择了自己感兴趣的对象后，要根据选定的对象，通过网络、书籍等，有目的地查阅相关资料，所引用的数据、资料要具有真实性。方法一定对象，查资料 天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。主要建筑在内坛，園丘坛在心南、祈谷坛在北，二坛同在一条南北轴线上，中间有墙相隔。据史料记载，有正式祭祀天地的活动，可追溯到公元前2000年，尚处于奴隶制社会的夏朝。中国古代帝王自称“天子”，他们对天地非常崇敬。1900年八国联军曾在天坛斋宫内设立司令部，在園丘上架炮。文物、祭器被席卷而去，建筑、树木惨遭破坏。1949年中华人民共和国成立后，政府对天坛的文物古迹投入大量的资金，进行保护和维修。经过多次修缮和大规模绿化，古老的天坛变得更加壮丽。 （选自《天坛中的历史文化》）品读课外经典示例 从上面的文段中 可以学到什么写 作技巧？作者在介绍完天坛的外观和结构后，接着介绍了史料对天坛祭祀天地活动的记载情况、八国联军对天坛的破坏和新中国成立后对天坛的保护和维修情况，资料丰富，详细真实。示例赏析 抓住文化遗产独有的特点，按照时间或空间顺序进行介绍，可以借助图片、表格等辅助形式，也可以运用动静结合的方式抓住它在特殊环境下变静为动的状态特点来写，使动静与静景相互映衬、相互补充。方法二抓特点，写清楚 同学们，阅读上面片段，请你们判断一下这段话运用了哪些 描写方法？你们还知道哪些写景方法可以使文章更加生动吗？释迦牟尼佛像高坐莲台，慈眉善目，身上的袈裟虽然经过千年的洗礼，但仍然轻盈飘荡，连褶皱纹理都清晰可见。大弟子迦叶站在他的身边，双眉紧锁，表情严肃；小徒弟阿难则面部圆润，一只眼睛眯着，似乎已经走神。 九月的开罗是金色的。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿,一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ （选自穆青《金字塔夕照》）品读课文经典示例 从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧？作者抓住了夕阳下天地一片金黄的景色特点，按照空间顺序，由近及远，描绘了一幅开阔又雄浑的金字塔夕照图。示例赏析 在习作的结尾处表达自己的感受，或者写出之所以介绍此处的理由，能够使习作结构完整，内容更加充实。方法三结尾表达感受 我为这座辉煌的宫殿，为我们中华儿女的聪慧，为中国五千年来的辉煌文化感到骄傲和自豪。故宫这座建筑实在是一个无与伦比的杰作，真是一个伟大的奇迹！品读学生佳作示例 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？小作者在习作结尾处表达了对古代劳动工匠的赞美，大大地赞扬了故宫，使习作结构更加完整。 运用“五感法”，调动多种感官，把文化遗产的外形特点、内部结构、制作工艺等内容细致地介绍出来，引人入胜。“五感法”写作把文化遗产介绍细致 你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写草原的吗？在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 视觉 草原的样子，动物的样子听觉 猪群的呼噜声在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得（视觉）。黑色的猪群不停地呼噜着（听觉），像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊（视觉），在见不到一个人影的绿草地上（视觉），安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 如何谋篇布局？五岳独尊——泰山点明了泰山的重要性介绍泰山“五岳之首”的地位写了泰山主峰玉皇顶之高介绍泰山的建筑群和山上动植物介绍泰山的特色景点和奇观互动式结尾：邀请大家一起观赏开头中间结尾在下笔之前，我们需要梳理一下怎么安排习作的内容会更好。 泰山，以“拔地通天之势，擎天捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上，承载着丰厚的地理历史文化内涵，被联合国教科文组织批准列为中国第一个世界文化与自然双重遗产，在我国众多的名山大川中，也有着非常重要的地位。