- 8
- 0
- 约4.25千字
- 约 1页
- 2023-02-09 发布于四川
- 长春出版社
- 举报
您可能关注的文档
- 《设计电路》磨课体会-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 高效科学课堂预习导学的立体化设计-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 水果再生纸活动设计-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 《吸热和散热》实验课教学创新设计-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 问题链在科学课设计中的应用-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 创新科学课教学模式设计-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 基于“设计教学法”的科学课教学模式探究-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 数字化技术在科学课教学中的有效应用-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 德育渗透在科学课教学中的实践-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 将双语教学引入科学课的尝试与思考-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 信息技术支持下的教学创新-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 多媒体环境下的小组合作学习-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 信息技术的深入融合思考-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 用微课帮助学生高效学习-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 科学课教学渗透德育探讨-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 优化翻转课堂教学-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 以科学意识渗透数学教学-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 规范课堂管理研究教学方法-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 提高教学效果的好帮手-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
- 小组合作学习思考-来源:小学科学·教师版(第2021010期)-长春出版社.pdf
原创力文档

文档评论(0)