葡萄沟 教学设计 部编版语文二年级上册.docxVIP

《葡萄沟》教学设计 学科 语文 年级 二年级 学期 上期 课题 《葡萄沟》 教科书 书 名：语文义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.能正确流利地朗读课文，联系上文理解“五光十色”等词句的意思。能够将句子说具体说完整。 2．感受葡萄沟地风土人情，产生对葡萄沟的向往之情，产生热爱祖国大好河山的情感。 教学内容 教学重点： 1.能够联系上下文理解“五光十色”等词句的意思。 教学难点： 1.感受葡萄沟地风土人情，产生对葡萄沟的向往之情，产生热爱祖国大好河山的情感。 教 学 过 程 教学流程（一） （含环节、提问） 学情预设 （学生的回答） 教学反馈（教师引导、评价、目标达成） 一．创设情境导入课题： 孩子们，火焰山知道吗？这里寸草不生，自古以来被称为“火极”西游记中师徒四人就曾被困在这火焰山过不去，据说沙窝里都能煮熟鸡蛋。但就在这样的地方却有一片神奇的绿洲存在，它的名字叫葡萄沟。齐读课题：11葡萄沟。 复习词语： （开火车读词语） 种葡萄 葡萄干 水分 出产 山坡 枝叶 热情好客 生：齐读课题 生：想 生：敢 生：开火车读词语生：吐鲁番 生：葡萄沟 师：想不想跟老师去葡萄沟看一看？ 师：要去的得通过摘葡萄这一关才能拿到机票，你敢挑战吗？ 师：小火车，哪里开。 师：全部通关，坐上飞机我们来到了，新疆……有个地方叫… 教学流程（二） （