小学科学教育形成性评价策略.pdfVIP

小学科学教育形成性评价策略 ——注重学生科学记录促进“教”与“学”的双边活动 “研究记录单”、“实验报告单”、“科学记录单”等是小学科学教学常用的一种教学方法，目的 是使学生将实验的过程、实验中看到的现象、思考后的结论记录下来。但是，近一段时间以来，这样的教 学方法遭到质疑，甚至被列出几重罪。质疑引发我们反思，更激发我们探究“科学记录”中教学的科学价 值。在实践研究中，我们发现有效地利用科学记录是形成性评价的策略之一，能促进教师的教、与学生的