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《解比例》教案 《解比例》教案 《解比例》教案 教学目标： 1、 使学生进一步掌握比例得基本性质，学会应用比例得基本性质解比例。 2、 能综合运用比例知识解决有关得实际问题，发展学生得实践能力。教学重点：解比例。 教学难点：解比例得方法。 教具准备：例题图，练习卡片 教学方法：讲练结合，学生自主探究练习教学过程( )设计： 一、创设情景，提出问题 什么叫做比例？ 什么叫做比例得基本性质？ 下面哪组中得两个比可以组成比例？您用什么方法检验？ 9:10 与 3、6:4 1000:0、2 与 10:0、002 填一填、 (1) 1 、 6×( )=( )×( ) (2)5:（） =2、4:1、6 5×( )=( )×( ) (3)8×0、1=1× 二、探索交流，解决问题 1、什么叫解比例? 比例中共有几个项?有什么关系? 如果已知比例中得任何三项,能不能求出这个比例中得另外一个未知项? (3)说明什么叫做解比例。 板书：求比例中得未知项，叫做解比例。 2．教学例 2。 出示课文例题与情境图。 根据题意，描述两个相等得比。 指出其中得未知项，说一说您想怎样解答。 学生独立思考，解决问题。 汇报解答情况。板书： 解：设这座模型得高度为X 米。 X：320=1：10 10X=320×1 （问：根据什么？） X= X=32 或者： 10X=320×1 （问：根据什么？） X= X=32 说一说您就是怎样解比例得，解比例得关键就是什么？ 《解比例》教案 3、 教学例 3。 学生独立练习，求出未知项。 同学之间互相交流，发现问题，及时解决。 请一位学生上台板演。解：1、5X=2、5×6 X= X=10 三、巩固应用，内化提高 1、做一做。 2、．课堂小结。 说一说解比例得方法。 您有什么不懂之处，与同学交流。四、回顾整理，反思提升 这节课您有什么收获？ 板书设计 解比例 解比例得关键： 《解比例》教案 《解比例》教案