《Read and write》教学设计总结.docxVIP

《Read and write》教学设计 教学内容：Read and write 教学目标: 学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇；能够在文段中寻找关键信息；能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。 教学重点： 能够正确朗读课文，并完成课后练习。教学难点： 能正确熟练地朗读课文。课前准备： 1、教师准备图片。 2、光盘或课件教学过程： 一、复习导入。 1、复习 AB Let’s learn 词组和单词。2、借用卡片进行问答训练。 3、导入课题：Read and write 二、新课呈现 1、情境引入 师提问学生住过酒店，引出单词：hotel,并通过图片展示好的与差的酒店。 2、看一看，勾一勾。 教师呈现本部分 Mrs Broom 的头像，介绍说：Mrs Broom works in a hotel.She is a housekeeper.What did she do yesday?请学生选择。 1、师介绍文段的背景：Wu Yifan is his family stayed in hotel yesday.It was nott a good time.Why not?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。 2、阅读课文。 第一次阅读：要求学生快速阅读文段后回答问题：How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend? 第二次阅读：仔细读完第一段后回答问题：What was the room like? 第三次阅读：要求学生结对阅读文段其他部分，找出 Mike 的爸妈以及 Mike 的困扰是什,然后完成文段后 Find the sentences that describe Picture1-3 部分。 第四次阅读：师播放录音 ，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。 3、阅读后 完成 Circle all the verbs in the text and complete the table 部分并核对答案。 完成 Read and finish the letter 部分并核对答案。三、课后延伸 1、阅读本部分课文内容。 2、完成活动手册相关练习。板书设计: Unit2 Read and write How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend? What was the room like?