三年级下册语文教学计划方案6篇学习.docx700.pdfVIP

三年级下册语文教学计划 6 篇学习 三年级下册语文教学计划篇 1 学生状况分析 我班共有学生 58 人，其中女生 22 人，男生 36 人。本班学生学习努 力，进 取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强 的班干部队伍， 全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气 ; 培养学生良好的行为 规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。 二、 指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是 《中共中央国务院关 于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全 口制义务教 育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力 度，从选文到练习 设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师 在教学过程中，不仅仅要 重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高 学生的语文素养，增强语文实践 潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。 三、 教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材后面 还编 排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第 二组和第五 组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表 （一），要求会认的字 200 300； 325 个；生字表 （二），要求会写的字 词语表的词语 个。教材共八个专题。 它们依次是：感受大自然的完美；爱护周围环 境，怎样看问题、怎样想问题；丰 富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情； 神奇的科技世界；国际理解和友好；神 话故事、传说。每个专题人文内涵 丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教 育价值。 本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下儿个特点： 1 2 、围绕专题整合教材资料。 、结合专题继续安排综合性学习，体现课程 标准 3 4 倡导的理念和目标。 、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 、 着力改 5 善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 、持续“语 文园地”的 6 框架结构，加强资料的整合和创新。 、完善图像系统，注重 图文并茂。 四、学习目标 1. 在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 2. 认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个 字。 3. 会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书 写， 用毛笔仿影。 4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5. 继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6. 学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中 关键 词句在表情达意方面的作用。 7. 初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。 8. 继续学习略读，粗知文章大意。 9. 积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课 文。 10. 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11. 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地 写下见 闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的 快乐。 12. 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向 人请 教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语 言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13. 结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自 己的观 察所得。 五、 教学措施 1、 严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学 习习 惯。 2、 注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、 充分利用一切教育资源。 4、 注重口语交际潜力的培养