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精选公文范文 《真分数和假分数》 听课感想体会评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《真分数和假分数》听后反思 今天听了一节张老师的课，本节课真可谓是我听过的所有课里面真真正 正、地地道道的一节自主高效的新授课。说学生讲的好，倒不如说学生预习 的好，刚开始我就被学生的表现深深吸引了，张老师请一名学生汇报预习的成果，本节课的学习重点和难点（主要靠学生课下查阅资料、反思、总结），前一天老师布置好预习的内容，然后讲课的内容是与学生的预习相吻合的，本节课老师仅仅用多媒体打出了两个题目： 1、什么叫真分数，真分数有何特 点？ 2、什么叫假分数，假分数有何特 点？ 下面就是学生展示阶段，令我意想精选公文范文 1 精选公文范文 不到的是一个小组六个人全部到讲台上面，并且分工明确，你讲那个知识点， 我讲哪个知识点，他讲那个知识点。在讲的过程中问题意识特别显眼，比如： 我想画 3/4，谁能来帮我完成？有问既有答，每名学生都认真参与，并且同学之间形成了互帮互助的风格，提出的问题有好多是让班里最后几名差生回答（后来老师解释说在平时的日常生活中，学生之间是不看成绩的，即使成绩很差， 也不影响在同学心目中的形象，这样差生在小组内自然而然就形成了一种压 力，这种压力催促其积极向上）。 学生在讲解的过程中，老师的作用也是不可忽视的，学生展示时，老师在课堂上要来回的巡视学生听讲的情况， 并且要注意倾听，当学生遇到困难时， 当学生跑偏时，当学生经过合作还未解决问题时，当学生总结不到位时，要进行适时的指导和引导。 我还听到了一点，当对于一个比较有难度的问题，有学生讲解完毕后，不 精选公文范文 2 精选公文范文 要忘记再找一名中下游的学生起来再叙述一遍。（特别是总结方法、解题规律） 最后老师与我们做了短暂的交流， 关于预习表的问题，特别是重难点的问题的引导和自主探索，让学生勇敢地提出自己的问题，然后写写是怎么解决的。最能打动我的是学生的问题意识的培 养，我相信老师是下过一番功夫的，张老师说刚开始时学生一节课提不出一个问题来，而现在学生是带着问题在上课、听课的。 在培养学生方面，我准备向张老师学习，本学期重点培养学生的问题意识， 让每名学生都能带着问题听课，我觉得带着问题来，将它解决了，学生就高兴了，自主高效自然而然就形成了。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 精选公文范文 3