茅屋为秋风所破歌 教学设计.docxVIP

茅屋为秋风所破歌 教学设计 微课名称 《茅屋为秋风所破歌》 所属学科 初中语文 教学目标 1.品读诗歌，感受杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。 2.体会诗人忧国忧民的伟大情怀。 教学 内容 1.教学重点：品读诗歌，感受杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。 2.教学难点：把握诗人情感的变化。 信息呈现方式 □视频素材剪辑 ?动画 RPPT+语音 □拍摄+剪辑 □录屏 □真人出境 □其他 详细教学过程 板块 解说词 设计备注 开场语 同学们，欢迎来到今天的语文微课堂！ 主题导入 本节微课我们要继续走进唐代著名现实主义诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，感受杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。 1.明确本节微课主题 内容新授 说到“沉郁顿挫”，这个词大家应该不陌生，它最早出现在诗圣杜甫的文章《进雕赋表》中，后来人们便常用这个词语来评价杜甫的诗作。简单解释说，“沉郁”指的是意，即诗歌中包含的情感，“顿挫”指的是方法，指感情表达的层次和节奏，比如结构起承转合、情感跌宕起伏。 这首《茅屋为秋风所破歌》是杜诗“沉郁顿挫”艺术风格的典型代表作品，接下来我们就进行分析： 第一节描写秋风破屋的情景。秋深，狂风怒号，卷走了诗人屋顶上的好几层茅草，诗人眼看自己珍视的茅草被吹走，焦虑痛心。 第二节描写了南村的一群儿童欺诗人年老无力，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去，杜