小学英语外研新标准（三起）四年级上册Module5Module5Unit2Can.docxVIP

Unit2 Can Sam play football? 学习任务: 掌握词汇： make a cake , play the flute, wash clothes, draw a dragon 掌握句型：Can you ...? Yes, I can / No, leant 教学重点与难点： 使用“Can”询问他人的能力并讲述自己的能力。 教学用具： 头饰，CD-ROM,图片 教学过程： I. Warmer . Greetings .开展小游戏： 展示动物头饰，学生抢答：tiger, fish, monkey, bird, frog；将头饰发给5 名学生，依次问 T： Can you fly, tiger? Tiger： No, I cant. T: Can you fly, bird? Bird： Yes, I can. T: Can you swim, monkey? Monkey： No, I cant。 T: Can you swim, fish? Fish： Yes, I carlo T: Can you jump, frog ? Frog： Yes, I can。 引导学生唱自编小诗：Im a tiger. I can run, run, run, run. Im a bird. I can fly, fly, fly, fly. Im a fish. 1 can swim, swim, swim, swim Im a frog. I can jump, jump, jump, jump. Im a monkey. I can climb, climb, climb, climb. Presentation： .教师做动作，引导学生先后说出：make a cake, play the flute0再由此 引出短语wash clothes, draw a dragon板书并教授 .教师询问学生：Can you make a cake/ play the flute/...? .同桌互问 .开展游戏“互相帮助”（就自己不能做的事情寻求帮助） 学生A不会洗衣服，要使用Can you wash clothes?向其他同学提问并寻求 帮助，直到找到一名Yes, lean能够帮助他的同学为止。每名同学都要为自己“不 能做’的事情寻求其他同学的帮助。游戏结束。可以请部分学生向全班汇报I can* make dumplings, but Lanlan can. She can help me. I can cook vegetables, but Maomao cant I can help him. .学习歌曲 T：大家想不想做热心的孩子？别人遇到困难了，伸出你热情的手，说CanI help you ? .播放录音，仔细听，感受节奏和旋律。 .进一步对can的用法加深 .再放录音，学生跟唱，并做出相应的动作，教师适当指导。 .学习课文 .打开课本parti教师向学生讲解Sam Amy Lingling Darning不同头像所代 表的回答。 .播放录音，学生听出答案，并在课本上用选出答案所示的头像。 .分别扮演Sam Amy Lingling Daming小组四人以他们的口吻进行回答练 Can you make a cake? Yes, I can/ No, I cant Can you play the flute? Yes, I can/ No, I cant. . Practice 展示图片的动作：wriie a letter, row a boat, take a picture, read a book, do taijiquan, make Chinese food, play chess, make soup .四人一组，运用Can you…句型调查谁是多面手，能力强。 .选出两组汇报调查结果 .小结： 本节课我们同学表现非常出色，很好的运用了“can”来了解他人的能力，以 便对你有所帮助。 .作业： 1将今天所学的歌曲表演给好友或家人。 学过的动词或动词词组，用I can描述自己能做到的，用I cant描述 不能做到的。