小学音乐人音三年级上册（23年新编)第5课妈妈的歌东二音乐陈木英学历案唱.docxVIP

《唱给妈妈的摇篮曲》学历案教学设计 东大街二小陈木英 【主题与课时】 人音版音乐三年级上册（2023年版）第五单元《唱给妈妈的摇篮曲》1课时 【学习目标】 .通过听辨、模仿、比较、分析等多种方法，能够基本掌握歌曲的风格特点。 .通过听唱和教唱相结合的方式，学会用深情、柔和、甜美的声音演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮 曲》，在歌唱实践中学会用中速表达歌曲情感，并能边演唱边按二拍子指挥图示划拍。 、以小组为单位，通过演唱、情景表演、伴奏等多种形式表现歌曲意境，发展音乐想象力， 提升音乐表现能力。 【评价与任务】 .完成学习过程（一）1、2 .完成学习过程（二）1、2、3、4、5、6、7、8 .完成学习过程（三）1、2 4、完成学习过程（四） 【资源与建议】 .《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻， 通过一个平日生活的场景，生动的描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲旋律的起伏体现 出在宁静的夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动的描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情 景。此曲给人以柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。 .本课时学习路径:创设情景一聆听感受一学唱歌曲一分析歌曲意境一一表演歌曲 .能用柔和、甜美的声音演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，通过学习内容，运用音乐要素表现 出歌曲的情感是本课的重难点。 要解决这一重难点的途径是: (1)反复聆听感受歌曲的情绪和摇篮曲风格；(2)用划拍感受二拍子的平稳感和歌曲的速度； (3)分句学唱唱准一字多音和切分节奏演唱时的起伏感。 【学习计程】 (一)感受美 活动一:聆听舒伯特的《摇篮曲》，创设情景，营造氛围，导入歌曲的学习。 歌曲带给您什么样的感觉？速度快还是慢？(优美动听、轻柔、缓慢) 活动二:聆听歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》并思考:歌曲带给你怎样的情绪?速度？(P01) 1、小组代表发言 2、教师小结 (二)品味美 活动三： 1、学生复听歌曲初步感受音乐的情绪； 2、提问:再仔细看一看3页插图、大家觉得这首歌是谁唱给谁的?你和妈妈之间有没有令你难 忘的事。(小组讨论) 再次聆听歌曲，回答疑惑 活动四： 1、聆听教师范唱，小组讨论:歌曲中都唱了什么内容?请各小组派代表发言。(P02) 2、用“LU”来哼唱旋律，轻声演唱，表达出对妈妈的关心、关爱。 活动五:有表情的按节奏朗读歌词，师生合作。 .跟音乐诵读歌词，进一步体会歌曲的情感。 .随琴有表情的用柔和连贯的声音完整的演唱歌曲。 .歌曲处理:引导学生用深情、轻柔的情绪来演唱歌曲，突破重点 .划着二拍子指挥，唱准一字多音的节奏和音准，切分节奏要对比聆听学习。 （三）表现美 活动六： 1.小组合作表现歌曲 （1）老师编配和声，学生分小组轻声演唱。 （2）男生用哼鸣，女生齐唱。 2、创设情境，分角色演唱，并创编自己喜欢的动作来表现歌曲。 （四）【检测与作业】 听音乐伴奏，用柔美的声音演唱歌曲。（自我评价，在达到标准的地方涂上颜色） 星级 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 参考标准 能基本完整 地背唱 音准节奏准 确，并自信独立地 背唱 能准确有感 情地背唱 【学后反思】 .通过本课学习，我学到了（）音乐知识。 .对于本课的学习我还有（）这些问题，需要得到老师和同学的帮助。