一道数学趣味题引发的思考——生活问题也需数学化-来源：课程教育研究（第2018015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-12 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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一道数学趣味题引发的思考——生活问题也需数学化-来源：课程教育研究（第2018015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究 Course Education Ressearch 2018 年第 15 期教学·信息活性和流畅性，开阔学生的解题思路。四、在数学教学中培养创新意识，必须重视思维过程的教学 3. 引导学生进行逆反设想，培养逆反思维，提高思维创造性要使创新能力的培养真正落到实处，在教学中必须挖掘教材，教师在教学中引导学生进行逆反设想，可拓展学生思维方法，