7.2 节奏与旋律 课件 初中道德与法治人教部编版 七年级下册（2022-2023学年）.pptxVIP

初中道德与法治 部编版 七年级下册第三单元 在集体中成长第7课 共奏和谐乐章课时2 节奏与旋律1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。你知道么？VS节奏？旋律？指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列指音乐运动中音的长短和强弱新课探究探究点一：我在多个集体中晒晒你自己晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）子女、孙子女、哥姐弟妹……家 庭我在多个集体中家庭里志愿队舞蹈队班级里我在多个集体中社会实践团对里篮球队我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。小组合作里创作背景： 冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前列。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵/s?wd=%E3%80%8A%E9%BB%84%E6%B2%B3%E5%90%9F%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9mhwBnhf3uW-hrA7bryRY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EP1ndn1DvPf《/s?wd=%E3%80%8A%E9%BB%84%E6%B2%B3%E5%90%9F%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9mhwBnhf3uW-hrA7bryRY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EP1ndn1DvPf黄河吟/s?wd=%E3%80%8A%E9%BB%84%E6%B2%B3%E5%90%9F%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9mhwBnhf3uW-hrA7bryRY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EP1ndn1DvPf》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。 ·个人节奏与集体旋律的关系①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏。案例分析 我是一个内向、不善于交际的同学，我觉得寝室的其他同学在一起有说有笑， 非常开心，我也很想和他们打成一片， 可我不知为什么，总是插不上话，我害怕自己说不好会被别人笑话，或者伤害了别人的自尊心。我担心这样发展下去， 会被同学们看做“另类”。我真的很想与他们一起享受轻松，快乐和融洽，我该怎么办？如何正确处理在不同集体中的角色冲突在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更 关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖了”班集体。情境二：小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒!维护了我们班的荣誉”。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。探究点二：集体中的小群体 在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……小青的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或