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教学·信息 课程教育研究 Course Education Ressearch 2018 年第 15 期
例如:在学习“鸦片战争”这节课时,教师可以利用教材中 阅读和观看教材中的史料知识,也无法充分吸引学生的学习兴趣,
虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实引起学生的学习兴趣,然后 无法改变历史课堂教学的枯燥性,以致影响历史学科的教学效果。
引导学生结合课文内容总结站前交战双方的基本情况,培养学生 因此,在高中历史教学中教师可
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