七年级下册Unit3Howdoyougettoschool七年级U3S.docxVIP

为学生人生幸福奠基为学生未来发展着力 王第 课题 u-riT .+Q c . . 口 11课型Listening and speaking 课时 1 课时 七下 Unit3 Section B la-le 教 材 分 析 本单元Section B对出行交通方式这一话题进行更深入的探讨，语境更加复杂，呈现了 “换 乘”的概念。la—1b旨在扩充本单元话题词汇，教授换乘交通工具的表达方式，并在听说活动 中训练学生捕捉细节信息的能力和叙述较复杂的能力。1c—le通过进一步的听力输入和口语输 出帮助学生练习本单元的目标语言结构并反复操练连接词的使用，达到熟练表达。 教学 目标 .知识与技能目标：通过识图，学生深入探讨出行交通方式；学习“换乘”的表达；在听说活动 中，学生提高捕捉细节信息的能力和叙述较复杂事情的能力。 .思维品质：运用first, then, next, at last等词叙述较复杂的换乘，可以增加思维的逻辑 性及表达的条理性。 .学习策略：观图，在比较中发现差异；观图预测答案；在听中做笔记，抓细节。 .文化意识：在一些国家和地区，亲人之间住得很远，中国大多与之相反，体会文化差异。 教学 重点 .能掌握本课时出现的生词及用法。 .能听懂谈论较复杂的出行方式、时间和距离的对话，提高综合听说能力。 .能学会换乘交通工具的表达。 教学 难点 通过掌握联系词first, then, next, at last熟练表达“换乘”经过。 教学 准备 .准备lb, 1C的听力录音文件。 .了解交通方式。 .预习新单词：stop, think of 自 学 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Leading in 1. Show some pictures and let some Ss talk about how they get to school. 1. Talk about how they get to school. 通过复习所 学词汇和表 达方式建立 起记忆连 接，有效地 生 问 2. Play a song and get Ss to talk about the types of transportation in the song. 2. Listen to the song and find out the types of the transportation in the song. 激活话题相 关知识。 用歌曲激发 学生兴趣， 引入下一步 话题。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step2(la-le) Work on la Rafera- some pictures and learn the new about the 听前扫清词 DDJL UJL D words 1 ike this: pictures. 汇障碍，为 listening T: I want to take the train, Ss: You can go to the 后续听力活 where can I go? train station. 动中谈论换 ? ? ? ? ? ? 乘做准备。 Teach different types of Read and learn the new stations. words. 群 Ss attention to the pictures in la. 学 la. Ask Ss to match the words with the pictures. 究 the answers by asking different the answers like students to answer. this: 问 Work on lb b is the bus stop. ? ? ? some pictures and ask Ss how they and learn to describe 听前强化语 言目标的学 导 get to school. Teach Ss to use “first, then, next, at last” how to get to school by using “ first, then, 学 next, at lastn . in pairs to act out 习，帮助学 生理解巩固 Ss to work in pairs to make up a new the conversation. 目标句型， 析 问 While- conversation. 有助于下一 部分听力任 务的完成。 Work on 1c. the sentences in 1c listening Ss to read the sentences in 1c