幼儿园大班音乐教案《我是快乐的小蜗牛》及教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案《我是快乐的小蜗牛》及教学反思  幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小蜗牛》及教学反思  　　活动目标： 　　1、感受歌曲欢快的心情，能完整连贯的唱出歌曲。　　2、感受3/4拍节奏。　　3、演唱中留意衬词哟哟要轻声唱，顿音要唱得跳跃。　　4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开展大胆的想象。　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。　　活动预备：　　山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。　　活动过程：　　1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。　　要求：用连贯、精美的声音演唱。　　2、节奏练习：感受3/4 拍节奏。　　3、学习新歌：　　(1)出示蜗牛图，问这是谁呀?小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，兴奋的唱了起来，放录音：咿呀儿哟，呀咿儿哟。　　(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。　　(3)学习歌词：　　听，小蜗牛是怎样介绍自己的?师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛?欢乐的小蜗牛;他要去干什么?去旅游;怎样去的?路上又是怎样看景色的?用提问的方式引导幼儿学习歌词。　　(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么?　　(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。　　问：小蜗牛你们欢乐吗?欢乐。找几名幼儿到前面来表演欢乐，这一遍我要看看哪只蜗牛最欢乐?请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好?好在哪里?　　(6)师加上哟哟声，让幼儿比较和以前唱的不一样的地方?听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问哟哟是谁的声音?小蜗牛兴奋的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出哟哟。　　(7)师幼合作演唱：　　a、师唱欢乐的歌声，幼儿唱欢乐的叫声;　　b、幼儿唱欢乐的歌声，幼儿唱欢乐的叫声。　　(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作);　　(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧!　　活动反思：　　《我是一只欢乐的小蜗牛》这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的许多的作用，也熬炼了幼儿的语言技能的培育。比如，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的回答说，小蜗牛带着他的房子去旅游。　　当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆自己的身体的时候，在这里我并没有焦急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好伙伴一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但满意了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的过程中学会这首歌曲。　　小伙伴在找到自己的好伙伴和自己的好伙伴一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在欢乐的活动中学会了这首歌。　　反思：假如当时我只是简约的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了许多乐趣。依据歌曲挖掘精髓，让幼儿在欢乐中猎取。在学会歌词的基础上去唱歌，这一点上我已经知道去留意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来说，不管是什么活动，都要以游戏的形式来进行，游戏是幼儿在活动中最好的爱好。 幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小蜗牛》及教学反思