矛盾的表达分析和总结.docx

“矛盾的表达”的修辞效果 ——《永远的蝴蝶》备课札记古林职业高级中学 贾 平 “表达的矛盾”和“矛盾的表达”，从短语的构成方式而言，均属偏正结构中的定中短语，但由于中心词不同，其言语重心和效果也有别。 “表达的矛盾”，重心在“矛盾”，固此可理解为“说话矛盾”、“书写矛盾”，此处的“矛盾”为“自相抵触”，从语言角度而言，是表达“不准确”；从逻辑角度而言，则违反了“矛盾律”。 “矛盾的表达”，重心在“表达”，“矛盾”只是“表达”的众多种方式中的一种，是对常规语言的一种“突破、偏离和变异”，是一种积极的修辞方式。 一、表达的矛盾——言语病句 1、由“表达的矛盾”形成的病句。 ① 概念中的以偏概全，如： 我们班的学生在本次技能大赛中基本都获了奖。（教师日常口语） “基本”用于表范围时，相当于“大体上”；用于表数量时，相当于“大部 分”。“都”则为全部之义，是“大部分”获奖呢？还是“都”获奖呢？ 以“大部分”代“部分”，矛盾之处不言而喻了。 ② 概念中的属种并列，如： 埃及、巴林王国等国家对我们中国护照持有者实行落地签证的政策，在游览埃及之余， 也可以考虑顺便去这些国家游览，甚至在回程的途中还可以考虑到土耳其、塞浦路斯、迪 拜转转。（朱兆瑞《出发，才能到达》） 句中的“埃及”、“巴林王国”、“土耳其”、“塞浦路斯”均为国家的名称，而 “迪拜”是阿拉伯联合酋长国的一个组成部分，或仅指一个名为“迪拜”的城市， 其以“迪拜塔”而联名全球。把国家（种概念）和城市（属概念）并列在一起， 犯了“属种并列”的错误。 ③ 数字中的表述错误，如： 我们班本次期中考试成绩不错，有近 80%的同学平均成绩达 75 分以上。（教师日常口语） “达 75 分”的意思是“接近”75 分，但似有不足，而“以上”是“超过” 了 75 分，是“接近”呢？还是“超过”呢？显然是矛盾的。 ④ 日常生活中对相关现象的错误表述，如： 淅淅沥沥的大雨下个不停。（学生作业本） “淅沥：象声词，形容细微的风声、雨声、落叶声等。”（《现代汉语词典》） 用“淅淅沥沥”描写“雨”，则应如老舍先生笔下的“像牛毛，像花针，像细丝”的细雨，与其后的“大雨”矛盾。 2、由“表达的矛盾”形成的逻辑错误。 由“表达的矛盾”形成的逻辑错误，称之为矛盾律，其源于韩非子的《说难》： 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 这“或（有的人）”正是抓住楚人表述中所犯的矛盾律逻辑错误，让其不能 自圆其说。“矛”与“盾”是两种事物，如果说“盾坚固”是真命题，那么“矛锐利”便不能成立；如果“矛锐利”成立，那么“盾坚固”不能成立。这种两个命题中“不能同真，也不能同假 必有一真一假”的逻辑形式，称之为矛盾律。楚人恰恰违反了这一逻辑。再如： 著名逻辑学家罗素提出的“理发师悖论”——二元矛盾律悖论。 萨维尔村有个理发师，他制定了一条店规：他只给村子里自己不刮胡子的人刮胡子。 这条店规看来极其平常，而且又符台常情。理发师自信开店以来他一直遵守这条店规，从 来没有违反过。然而有一天，一个聪明的顾客理完发后，问理发师：“按照这个店规，你给 不给自己刮胡子？” （《形式逻辑》） “刮……不，……不刮……刮……”理发师语无伦次，不知所措。 理发师遇到解不开的难题：如果他不给自己刮胡子，那么按店规他必须给自己刮胡子；如果他给自己刮胡子，那么按店规他就不应该给自己刮胡子。理发师陷入了进退二难的境地，无所适从。 二、矛盾的表达——积极修辞 “汉语的社会变体是对核心汉语的偏离……在文学作品中，采用语言的社会变体有利于渲染气氛和塑造人物形象。”（王希杰《汉语修辞学》）“矛盾的表达”作为一种修辞，即为言语变体中的“矛盾”辞格。“是在一句话或一段话中，故意用自相矛盾的话来表达深刻而丰富的含义的一种修辞方式。特点是：表面上自相矛盾，实际上却符合矛盾辩证法对立统一的原则，精炼、含蓄而又充满哲理和逻辑力量。”（宗廷虎《汉语修辞学大词典》） 台湾作家陈启佑在其微型小说《永远的蝴蝶》（职高语文第一册）中，先后有三处运用了这种“矛盾的表达”辞格。 ① 虽然是春天，好像已是深秋了。 此处作者巧妙运用了季节上“矛盾”反差。实为“春天”，而内心为“深秋”。 “悲哉，秋之为气也！”“万里悲秋常作客。”“何处合成愁，离人心上秋。”在古诗文中，凡言及“秋”，大凡与“悲”相伴生。一“深秋”把“我”此时失去樱子的内心悲痛全部表达了出来，其情之切、其心之伤，不言而自悲了。 ② 这时她只离我 五米，竟是那么遥远。 该句中作者运用了空间距离的“矛盾”反差。“五米”是实际距离，而“遥远”是心理距离，甚至可以说是生命的距离，五