优质课一等奖高中语文必修一《朗诵 》(2).pptVIP

表达与交流 朗诵，是一种技巧，是一种技术，更是一种艺术。 朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，既可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；又可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采。 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝! 沁园春 雪 毛泽东 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话朗读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整. 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，停顿准确，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 我去过颍上一中。（回答“谁去过颍上一中”） 我去过颍上一中。（回答“你去没去过颍上一中”） ?我去过颍上一中。（回答“颍上一中、北大等学校，你去过哪儿？”） 1．升调（↑）：前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语