优质课一等奖高中语文必修一《朗诵比赛活动课》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 朗诵比赛活动课教学设计 教学目标： 1、通过这节朗诵比赛活动课让学生感受祖国语言文字的精华。 2、通过这节朗读比赛活动课让学生在实践中感受诗词的魅力，培养学生热爱祖国语言文化的感情。 3、通过这节朗读比赛活动课让学生开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养学生对真善美的热爱。 学情分析： 语文课的重要任务是培养学生的语文素养，而语感的培养是其中之一。语感的培养离不开丰富的阅读实践──朗诵。从学生的心理发展规律看，朗诵能够更好地刺激他们的语言直觉，所以朗读是培养学生良好语感的最有效途径和方法。高中阶段的学生应该具备一定的朗读能力和水平。但通过教学发现高中生朗读方面存在以下几个方面问题：一是朗读的现状不容乐观，部分学生对朗读的热情不高；二是部分学生对再朗读方面展示自己的兴趣不浓，主要是因为胆子小、怕出丑；三是大多数的学生能做到正确流利地把文章朗读出来，但是在朗读的情感方面还需要加强。四是朗读中存在的问题是参差不齐的，也反映了我们学生朗读水平的良莠不齐。 教学重点： 朗诵是传统的语文学习方法，是用形象化的口语表达文章的思想感情的艺术手段，是培养说话能力和写作能力的有效方法。本节课的教学重点是通过朗诵培养学生的语感，提高学生的普通话水平，提升学生的理解能力，提高学生的写作能力，激发学生的学习兴趣。 教学难点： 通过这次朗读比赛活动课，培养学生对朗读的浓厚兴趣。 教学