2.6 有理数的乘法与除法(含答案析)(七年级数学上册教材同步知识点详解(苏科版)).docxVIP

2.6 有理数的乘法与除法(含答案析)(七年级数学上册教材同步知识点详解(苏科版)).docx

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2.6 有理数的乘法与除法 TOC \o 1-4 \h \z \u 2.6 有理数的乘法与除法 1 知识框架 1 一、基础知识点 1 知识点1 有理数乘法法则 1 知识点2 有理数乘法运算律 3 知识点3 倒数 4 知识点4 有理数除法法则 6 二、典型题型 7 题型1 有理数乘法的实际运用 9 题型2 有理数除法的实际运用 11 三、难点题型 12 题型1 有理数乘除的混合运算 14 四、活学活用培优训练 27 一.基础知识点 知识点1 有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;一个数与0相乘仍得0; 例1 在□3的“□”中填入一个运算符号,使其运算结果最小,则“□”中填的是(???????) A.+ B.- C.× D.÷ 【答案】C 【解析】 【分析】 把各运算符号放入“□”中,计算得到结果,即可作出判断. 【详解】 解:-2+3=1,-2-3=-5,-2×3=-6,-2÷3=, ∵-6<-5<-<1, ∴在□3的“□”中填入一个运算符号“×”使运算结果最小,故C正确. 故选:C. 【点睛】 此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握有理数的加、减、乘、除运算法则,是题的关键. 例2 计算:______. 【答案】0 【解析】 【分析】 根据有理数乘法运算、绝对值运算和有理数加法运算法则分别计算后求解即可 【详解】 解: , 故答案为:. 【点睛】 本题考查有理数的运算,涉及到加法运算、乘法运算及绝对值运算,熟练掌握相关运算法则是解决问题的关键. 例3 现定义某种新运算:对任意两个有理数a、b,有a☆b=a×|b|,有括号的先算括号里面的.如:2☆3=2×|3|=6,4☆(a+1)=4×|a+1|. (1)计算:☆[(﹣3)☆(﹣2)]; (2)若x>0,y<0,试化简:x☆(﹣2y). 【答案】(1);(2) 【解析】 【分析】 (1)根据定义的新运算进行运算即可,但要先算括号里的. (2)根据定义的新运算进行运算即可. 【详解】 (1)原式 (2)∵y0 ∴?2y0 原式 【点睛】 本题是新定义运算问题,考查了有理数的乘法运算,绝对值的含义,关键是正确理解新定义的运算法则. 知识点2 乘法运算律:交换律: 结合律: 分配律: 例1 观察算式,在解题过程中,能使运算变得简便的运算律是(?????) A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法交换律与结合律 D.乘法对加法的分配律 【答案】C 【解析】 【分析】 利用乘法的运算律进行分析即可. 【详解】 解:(-20)×24××(-5)=[(-20)×(-5)]×(24×), 运用到乘法的交换律与结合律, 故选:C. 【点睛】 本题主要考查有理数的混合运算,解答的关键是对有理数的乘法的运算律的掌握. 例2 _________. 【答案】 【解析】 【分析】 根据有理数的混合计算法则求解即可. 【详解】 解: , 故答案为:0. 【点睛】 本题主要考查了有理数的混合计算,熟知相关计算法则是解题的关键. 例3 通过有理数运算的学习,我们知道运算法则能指导我们如何运算,运算律则使运算简便.请用运算律计算: (1)﹣2.4+3.5-4.6+3.5; (2)50×+50×(﹣)+50×. 【答案】(1)0 (2)50 【解析】 【分析】 (1)根据有理数加法的结合律,求出算式的值; (2)逆用乘法对加法的分配律,求出算式的值. (1) 解:﹣2.4+3.5-4.6+3.5 =(3.5+3.5)-(2.4+4.6) =7-7 =0; (2) 解:50×+50×(﹣)+50× =50×(-+) =50×1 =50. 【点睛】 此题考查了有理数的运算,解题的关键是能运用加法运算律去简便计算,熟练掌握有理数的加减运算法则和乘法对加法分配律的逆运算. 知识点3 倒数:如果两个数的积等于1,则称这两个数互为倒数 例1 -3的倒数为(???????) A. B. C.-3 D.3 【答案】A 【解析】 【分析】 直接利用倒数的定义得出答案. 【详解】 解:的倒数是. 故选:A 【点睛】 本题考查了倒数.倒数的定义:乘积是1的两个数互为倒数,注意:零没有倒数.解题的关键是掌握倒数的定义. 例2 如果,互为相反数,,互为倒数,那么_______. 【答案】 【解析】 【分析】 先由,互为相反数,,互为倒数得a+b=0,xy=1,再代入计算即可. 【详解】 解:∵,互为相反数,,互为倒数, ∴a+b=0,xy=1, ∴, 故答案为:2021. 【点睛】 本题考查代数式求值问题,由题中条件可得代数式的值是解题关键. 例3 已知:a、b互为相反数,c、d互为倒数,,. (1)填空: , , ; (2)先化简,后求出

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