梦游天姥吟留别(VI).pptxVIP

第一页，共二十二页。 第二页，共二十二页。 盛唐诗酒无双士；青莲文苑第一家 千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。 酌酒花间，磨针石上； 现代著名诗人余光中曾热烈的这样赞颂过他：酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐 。 倚剑天外，持弓扶桑。 第三页，共二十二页。 教学目标 1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。   3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势  教学重点 1。诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。 2.在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点。  第四页，共二十二页。 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治思想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。 作者介绍及时代背景 第五页，共二十二页。 梦游天姥吟留别 李白 　　海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 　　我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 第六页，共二十二页。 请学生读诗题： 梦游天姥∕吟留别 梦游∕天姥吟留别 问1：从诗题中我们对这首诗可以了解多少？   （学生自由发表意见） 提示 内容 形式 梦游天姥 留别 （梦游诗、游仙诗）吟（体裁） 梦游∕天姥∕吟留别 第七页，共二十二页。 1.仔细品味诗人是否用了酣畅的笔墨来写“梦游天姥”呢？是否在与人“留别”呢？ 找出相应的内容。 初读课文： 学生回答：“海客淡瀛洲…………失向来之烟霞”  学生回答：“别君去兮何时还”  第八页，共二十二页。 １．给下列红色的字注音 Ａ、渌水荡漾清猿啼（　　　）B、熊咆龙吟殷岩泉（　　）　 Ｃ、水澹澹兮生烟（　　）Ｄ、忽魂悸以魄动（　　）Ｅ、洞天石扉，訇然中开（　　）Ｆ、恍惊起而长嗟（　　）Ｇ、天台一万八千丈（　　） １、Ａ．lù　Ｂ．yǐn　Ｃ．dān　Ｄ．jì　Ｅ．fēi　Ｆ．huǎng　Ｇ．tāi ２．解释下列红色字词的含义 　Ａ、烟涛微茫信难求（　　） Ｂ、云霞明灭或可睹（　　） Ｃ、天姥连天向天横（　　） Ｄ、势拔五岳掩赤城（　　） Ｅ、我欲因之梦吴越（　　） 第九页，共二十二页。 Ｆ、渌水荡漾清猿啼（　　）（　　）Ｇ、迷花倚石忽已瞑（　　）Ｈ、栗深林兮惊层巅（　　）（　　）Ｉ、水澹澹兮生烟（　　）Ｊ、失向来之烟霞（　　）Ｋ、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山（　　）（　　）Ｌ、恍惊起而长嗟（　　） 　Ａ．确实　Ｂ．或许　Ｃ．遮断　Ｄ．超出　Ｅ．依据　Ｆ．清澈；凄清　　Ｇ．天黑　Ｈ．使……战栗；使……震惊　Ｉ．波浪起伏　Ｊ．刚才　　Ｋ．暂且；等待　Ｌ．恍然，猛然 第十页，共二十二页。 1．齐读①段并思考：既然题为 (在“梦游天姥” 四字下标示双横线)，　为何开篇要“谈瀛洲”?   二读课文： 教师明确：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难 求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。   （学生讨论思考） 梦游天姥 第十一页，共二十二页。 2、除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?