部编人教版小学六年级语文下册《十六年前的回忆》课件.pptVIP

第1课时 第2课时 谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？ 端午节 在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做些什么？ 被捕时（8—18） 父亲被捕的经过。 忠于革命 读这一部分，说说这部分是怎样刻画李大钊的人物形象的？找出相关语句读一读。 视死如归 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 父亲不慌不忙地向外走去。 虚张声势 来势汹汹 沉着镇定 对 比 穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。 兴师动众 父亲和我 对 比 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 父亲的态度：惯有的严峻 敌人的态度： 对 比 粗暴的吼声 冷笑着 被捕前 开篇 法庭上 被害后 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 法庭上（19—30） 父亲在敌人的法庭上异常坚定、沉着。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 坚贞不屈 被捕前 开篇 法庭上 被害后 被害后（31—33） 父亲被害后，全家人无比悲痛。 我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 父亲的死给亲人带来的巨大的悲痛。 低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 前后照应 永远缅怀 激励后人 文章里还有几处地方运用了前后照应的写法，找出来，读一读。 如：“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与前文中的“看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。 “可怕的一天果然来了”与前文中的“才过了两天，果然出事了”相照应。 “在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。 使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。 使用前后照应写法有什么作用？ 读完全文，你觉得李大钊是一个怎样的人？ 他是一个对革命事业无比忠诚的人。 他是一个沉着镇定、临危不惧的人。 他是一个关爱家人的人。 李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 感悟“父亲”形象。 李大钊同志不仅是一位革命者，还是一位父亲。再次朗读课文，画出描写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？ 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 慈祥 耐心 对比 平常的耐心 现在的含糊 局势严峻，没有时间同孩子谈心； 这不是几句话能解释清楚的事情，也不是该和孩子探讨的事情。 父亲为什么说话含糊，这说明了什么？ 对待亲人慈爱和善 对待工作认真严肃 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？ 对孩子慈爱 给予亲人信心和力量 开篇介绍父亲的被难日：1927年4月28日 被捕前：局势严峻，工作紧张—忠于革命 被捕时：沉着镇定，态度严峻—视死如归 法庭上：平静慈祥，安定沉着—坚贞不屈 被害后：家人悲痛，永远缅怀—激励后人 十六年前的回忆 结构梳理 精神伟大 品质高尚 本文是一篇回忆录，通过对父亲李大钊被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。 课文小结