找规律“补珠子”（课件）-一年级下册数学人教版.pptx

;1.进一步熟悉解决问题的过程,学会找出有用的数学信息,并能正确运用信息来解决问题。 2.在学习活动中,激发学习兴趣,体会到生活中处处有数学。 ;看图填空,找规律。 (1)图中共有( )个 ,( )个 , 和 个数( )。 (2)规律:一一间隔排列的物体组成封闭图形时,两种物体的个数( )。 ;小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?(看课本例5的主题图) (1)你知道了什么?这是一条怎样的手链呢?;(2)要帮助小红解决这个问题,应该怎么办呢?应该先观察她穿珠子的规律,所以掉的是( )颗黄珠子和( )颗蓝珠子。;(3)要知道掉的是不是这两颗,应该怎样检验呢?;在“阅读理解”中,画缺失的珠子,关键是要发现珠子的排列规律,利用“找起点、圈一组”的方法。 ? ;智慧延学 1.通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?;2.找一找,有什么规律?画一画。;1.珠子按规律被穿在一起,想想盒子里有几颗珠子?;2.根据规律画出被挡住部分的珠子。(被挡住了6颗);3.苹果和梨按规律摆放着,想想毛巾下面最少有几个水果?;4.哪两行的规律相同?;5.用彩笔画出有规律的图形或图案。( 拓展类作业);END