浙教版劳动七年级上册项目一 日常生活要规划 设计手账单元教学设计.docVIP

浙教版劳动七年级上册 项目一 日常生活要规划 设计手账单元教学设计 《手账我设计》教学设计 课题 《手账我设计》 单元 第一单元 学科 劳动 年级 七年级 教材分析 本课通过介绍手账包含的内容以及不同的功能模块，引导学生了解手账设计和规划的不同方法，尝试通过手账记录生活、规划生活。 介绍了解手账和日记的不同点入手，学习设计和规划日常生活，尝试通过不同的日程规划方法设计手账模块和内容，在记录生活的同时可以更加合理的规划生活。 学习 目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。 2、劳动能力：认识手账可以包含的内容以及模块设计、日程规划方法。 3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。 4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。 重点 了解并且掌握日程规划的三种设计方法和手账日程规划设计。 难点 尝试运用不同的方法规划日程并完成模块设计。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、创设情境，揭示课题： 师：手账原指人们用来进行日程管理规划的笔记本。如今，手账形式日趋多样，不仅能用来记录事项，还能对学习和生活进行合理的规划，让生活更有条理、更有序。让我们一起走进手账的世界，设计、制作属于我们自己的手账吧。 思考： 手账和日记有什么不同？ （手账不仅是事后的记录，还包括事前的规划。它不仅能帮助