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UnitlO I have had this bike for three- years. ?
课题
课时
SectionAla_2d
教 标
语言技能
听：能听懂简单的关于庭院售卖对话和拥有捐赠物品的对话。
说：能初步运用现在完成时的结构表达询问拥有的物品和周围的事物。
语言知识
语音：在朗读文本和进行对话时能模仿录音中的语音语调，口语交流时能做 到语音、语调基本流畅，自然，正确。
词汇：1.理解：yard salc;ccnt;soft;board game
2.熟练.运用：sweet memory;loy bear;scarf;check out;
语法：能正确运用现在完成时态询问并表达持继性动作或状态。
功能：能谈论你拥有的物品和周围的事物。
话题：居住的环境。
情感态度
通过讨论拥用的物品和捐赠，学生能学会关爱、帮助他人。
学习策略
认知策略：通过对话听力的学习，掌握运用重点词汇。 交际策略：能用英语询问和讨论所拥有的物品。
文化意识
了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动
教学重 难点
教学重点
Since与for在现在完成时态中的正确运用。
教学难点
持续性与短暂性动词的区别运用。
教学方法
audiolingual method（听说法）， direct method, communicative approach
教学辅助 手段
a tape recorder, the multi-media, PPT
板书设计
UnitlO I have had this bike for three years. SectionA la-2d yard saleIt s hard to …
give awayI have had it for
not ??,anymoresince…
check out
教后反思
应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因 为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应 微笑着让他坐卜，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开II说 英语就要鼓励。
Teaching Procedure
Stages/
Timing
Stepl
Teachers activities
Teacher greets the Ss and show some
S（udents, activities
Methodolorgy
Teaching Procedure
Stages/Timing
Step 1.
Warming-up
Teachers activitiesSludenls activities
T:I am v.cry happy .because I got a
birthday gift from my friend yesterday,did you get any gifts from your friends on your birthday?
Step 2.
The teacher asks more questions:
Yes,we did.
Who gave it to you?
Did you like it?
Why do you like it so much?
Ss give their answers.
T:Did you have anything special?
Presentation,
Why is it special?
How long have you had it?
S1:1 have got it for five years.
S2:I have got it since I was ten years
o.ld.
Step3
1. Complete the sentences using%r or
Selfcheck
since.
1.1 havent been to a museum
2.1 havent written a letter
3.1 havent ridden a bike
2. Complete the conversation..
A: Hey Eric,you enjoyed your
time in Beijing so far?
B: Yes, i(been great! Everyone is so
Step 4 Writing
Step 5 Homework:
3b. Get them to write three paragraphs about their favorite things.
.复习，准备单元测试。
.完成作业本。
fr.iendly.
A: How longyou been in China
now?
B: Oh
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